"Eh... Så... Er du fortsatt hjemmeundervisning?"

Jeg hører det spørsmålet mye. Og jeg skjønner det.

Jeg mener, går på skole hver eneste morgen. Med tre barn (en er en vill pjokk). Mens du driver en blogg og vår doTERRA-virksomhet. Og skrive en ekte, utgitt kokebok. Og holde tritt med en husmannsplass, etc, etc, etc.

Det høres sprøtt ut. Vel, det ER galskap. Kanskje jeg er gal.

Men uansett er svaret ‘ja’. Vi er inne i vårt tredje år med hjemmeundervisning, og vi planlegger ikke å slutte med det første. I think we're lifers, you'all.

Jeg har skrevet hjemmeundervisningsinnlegg for de to foregående årene, (her er år én og her er år to), så jeg tenkte at jeg skulle holde tradisjonen i hevd i år og skrive opp hva vi gjør denne gangen.

Hvorfor vi hjemmeundervisning

årsakene var til det første året vårt. I et nøtteskall: Vi har skapt et unikt liv som vi elsker, og jeg vil ikke at barna mine skal gå glipp av det i 7+ timer om dagen. livet er rikt med leksjoner, kreative sysler og muligheter til å utvikle ferdigheter, og jeg personlig hater tanken på å sende barna mine bort fra dette miljøet i størstedelen av barndommen. Det er viktig for oss å oppdra barna våre til å være problemløsere og gründere, ikke bare ansatte – jeg synes hjemmeundervisning fremmer den ideen på en vakker måte.

(Dette er her jeg skyter inn minansvarsfraskrivelse: Hjemmeundervisning er ikke for alle. Virkelig. Hensikten med dette innlegget er ikke å dømme eller fordømme noen som velger offentlig skolegang. Pokker, hvem vet? Barna våre kan ende opp der en gang i fremtiden. Like mye som jeg elsker det, hjemmeundervisning er ikke min hellige ku.)

Når det er sagt, hjemmeundervisning er ikke perfekt, og vi er absolutt ikke perfekte. Etter å ha blitt hjemmeundervist selv (K-12), har jeg vært vitne til svært vellykkede hjemmeskolefamilier og ekstremt dysfunksjonelle. Men det skjer med offentlig skolegang også. Det er dager hvor morgenene våre er latterlig organiserte og ryddige, og dager (som i dag) hvor alle har vanskelig for å holde fokus og pjokk stikker klosser opp i nesen hennes mens vi staver ord. Det følger med territoriet.

Hjemmeundervisning med tre barn

Når vi snakker om småbarn, er det interessant å gå på skole med en toåring i huset. Jeg har ennå ikke utviklet en idiotsikker strategi for å få skolen ferdig med andre små i huset. Jeg tviler på at jeg noen gang vil finne ut av det helt – vi gjør bare så godt vi kan. Småbarn har en evne til å skape kaos, uansett hvor gode intensjoner du har. Vår "plan" er vanligvis at hun skal leke med spesielle leker mens vi gjør leksjonene våre, men det fungerer ikke alltid, og noen ganger ender hun opp med å sitte på fanget mitt og gripe Unifix-kuber og flashcards med blekkspruten sinarmer.

(Forresten – disse magnetiske flisene er de mest lekte med leketøy vi eier. De er ute på daglig basis.)

På baksiden lærer hun ved osmose (hun begynner å telle) og hun kan holde blyanten med riktig form mens hun later som hun skriver "a". Så det er det, antar jeg.

Dette er også det første året jeg går på to barn samtidig (barnehage og andre klasse), noe som har krevd litt sjonglering. Prairie Boy fylte 5 år i oktober, og hvis han hadde gått på offentlig skole, ville han sannsynligvis ha ventet med å begynne i barnehagen til neste år. Det var i utgangspunktet planen min, siden han viste veldig lite interesse for skolearbeid og hadde vanskelig for å sitte ved bordet da vi startet i september. Men noe klikker denne vinteren, og han har suget til seg leksjonene som en gal. Akkurat nå er han i gang med arbeid på barnehagenivå og liker det veldig godt, så jeg trives med det. Jeg kan ikke tro hvor mye han har forandret seg på bare noen få korte måneder.

Hjemmeundervisning: År tre

Mengden av læreplanvalg der ute vil få hodet til å snurre, men jeg er forpliktet til å holde fast ved planen min om å holde ting enkelt. Jeg prøver ikke å gjenskape et tradisjonelt klasserom, og vi fokuserer på det grunnleggende. Jeg elsker spesielt pensum som kan brukes for flere klassetrinn samtidig, siden jeg tror det er mye verdi i ett-romsklasserommetmodell.

Her er det vi har brukt i år:

(dette innlegget inneholder tilknyttede lenker)

Lesing/skriving/staving:

Helt siden hun startet i barnehagen har Prairie Girl vært spesielt sterk i matematikk, men litt svak i språk. Vi hadde prøvd to forskjellige leseplaner tidligere, og jeg elsket dem bare ikke. Hun ble frustrert, og lesingen strømmet ikke for henne. Jeg brukte timer på å søke etter forskjellige alternativer, selv om jeg visste i bakhodet hva vi ville ende opp med å bruke... Moren min brukte en bok som heter The Writing Road to Reading med meg, og jeg hatet hvert minutt av den på barneskolen (beklager, bare hold den virkelig). Det ga meg imidlertid et ekstremt sterkt grunnlag i skriving og lesing, og jeg bruker fortsatt prinsippene jeg lærte i den boken den dag i dag. (Den eneste høyere utdannelsen jeg har er to Associates Degrees in Equine Studies – den jævla boken ga meg verktøyene jeg trengte for å gjøre skriving til en karriere. Hvem hadde trodd?)

Og så, til min fortvilelse, fant jeg meg selv på jakt etter den samme boken for å bruke med Prairie Girl. Den har blitt fornyet gjennom årene og heter nå Stav til å skrive og lese , men prinsippene og metoden er i bunn og grunn de samme.

Men det har ikke nødvendigvis vært en slam dunk. La meg starte med det GODE først:

På mindre enn seks måneder etter implementering Stav for å skrive og lese , Prairie Girls lesing har forbedret seg dramatisk. Hun leser flytende og selvsikkert, og enda viktigere, hun forstår HVORFOR ord staves og uttales på bestemte måter. Jeg følte at de andre bøkene var basert for mye på alle unntakene fra reglene... ( "A" sier "ah", men vent... ikke her, eller her, eller her, eller her...) SWR lærer alle bokstavlydene rett ut, sammen med staveregler, så det engelske språket blir plutselig så mye mer logisk. Det er fortsatt unntak, selvfølgelig, men de er færre og langt mellom. Det er opplysende, selv som voksen. Vi introduserer 30-40 nye staveord hver uke gjennom bokens leksjoner. Å fokusere på rettskriving som et grunnlag har skutt i været hennes leseevne og forståelse, og når det er på tide å lese en historiebok, har vi ikke tårene og frustrasjonen vi pleide å.

SWR fungerer som et pensum for staving, skriving og lesing (supplerende historie-/kapittelbøker anbefales når alt barnet er i orden-en-en-en-en-en-en-tilnærmingen),

Det er imidlertid en annen side ved SWR:

Det er en BJØRN å implementere. Selv om læreplanen i seg selv er strålende og jeg tror helhjertet på premissene, er organiseringen av bøkene mindre enn imponerende. De anbefaler å sette av en stor del av tiden til å lærehvordan man lærer det, og de tuller ikke. Min første ledetråd burde vært de mange «kom i gang»-veiledningene som fulgte med – ingen annen læreplan jeg noen gang har sett eller brukt trenger så mange forskjellige instruksjonsark, nettsteder og videoer. Det er vanvittig. Jeg har kanskje sagt noen stygge ord mens jeg satt ved bordet sent på kvelden og prøvde å tyde alt.

Når du er kjent med det? Det er en kakevandring. Men måten bøkene er lagt ut på føles klønete og forvirrende for meg.

Når det er sagt, tiden jeg brukte på å finne ut av alt (omtrent 6-8 timer, tror jeg) var verdt det, og jeg ville gjort det igjen for fordelene jeg ser med barna mine. Prairie Boy har allerede jobbet gjennom alle bokstavlydene i alfabetet, og jeg er spent på å bruke SWR med ham helt fra begynnelsen. Jeg mistenker at lesing vil flyte lettere fordi han ikke har brukt andre bøker først.

Vi leser også høyt nesten daglig. Little House in the Big Woods , Farmer Boy og Mr. Poppers Penguins har vært våre favoritter så langt i år.

Matte:

Vi brukte Singapore Math for første klasse i fjor, og selv om det ga Prairie Girl et sterkt grunnlag, likte jeg ikke hvordan de presenterte noen av konseptene. Vi byttet over til Saxon 2 i år, og vi kommer til å holde oss til neste år også. Jeg liker Saxons no nonsense-tilnærming og enkelheten i hvordan de presenterer hverkonsept. Hun har gått rett gjennom det, og jeg ser store fremskritt i hennes forståelse av ulike konsepter siden vi startet året.

Math with Prairie Boy startet uformelt. Vi drev mye med telling i begynnelsen av året, samt laget mønster med blokker og former. Vi jobber med å telle med 10-ere og 5-ere, og han forstår grunnleggende addisjons- og subtraksjonskonsepter. Vi gjorde det meste av dette med enkle manipulasjoner og en hvit tavle, jeg tok en DK Children's matte-arbeidsbok til ham for noen uker siden for ekstra forsterkning, men det er ingenting vi ikke allerede har dekket.

Historie:

Vi bruker Story of the World igjen i år og jeg elsker det igjen i år. Det er uten dikkedarer, men barna elsker det, og jeg elsker at 5-åringen min kan fortelle meg om Babylons hengende hager og biblioteket i Ashurbanipal. Jeg anbefaler på det sterkeste å få den medfølgende aktivitetsguiden for hver bok, selv om vi ikke alltid gjør det mer kompliserte håndverket (håndverk er bare ikke min greie). The Prairie Kids elsker fargeleggingssidene, og jeg har lagt merke til en enorm forskjell i oppbevaringen deres når de fargelegger en side om historieemnet.

Vitenskap:

Jeg likte Dr. Jay Wiles biologi- og kjemibøker da jeg gikk på videregående, så jeg bestemte meg for å prøve hans grunnleggende naturvitenskapelige pensum i dette året. Den er markedsført som en bok for K-6, selv om jeg har funnetde fleste timene er litt for avanserte for en barnehageelev og en andreklassing. Den har et eksperiment for hver leksjon, som jeg satte pris på, selv om noen er bedre enn andre. Vi bruker deler av det i år, og jeg planlegger å implementere mer når de blir eldre. I deres alder er de fleste av naturfagtimene deres en del av hverdagen vår, så på dette tidspunktet lærer de mer naturfag i den delen av våre dager som ikke er på skolen. (Vær, faststoff/væske/gass, vannkretsløp, frø og planter, osv.)

Fremover

Og det er stort sett omfanget av det. Vi begynner på skolen kl. 08.00 hver dag (jeg er en kjekk for å holde timeplanen – livet vårt fungerer best på den måten), og vi avslutter vanligvis ikke senere enn kl. 11.00. Ettermiddagene er for å leke ute, ri på hester, kunstprosjekter, puslespill, lego eller hjelpe pappa i butikken. Jeg ser at vi legger mer inn i dagene våre når barna blir eldre, men akkurat nå er jeg hovedsakelig fokusert på å gi dem et veldig sterkt grunnlag i matematikk og lesing og gå derfra. Neste år håper vi å bli med i vårt lokale Classical Conversations-fellesskap (som en måte å få kontakt med andre hjemmeundervisere) og Prairie Girl vil gjøre 4-H når hun blir 8.

Det er rotete, sprøtt til tider, og ikke for alle, men jeg kan oppriktig si at jeg nyter denne hjemmeundervisningsturen. Underviser du hjemme? Legg igjen en kommentar og del dine favorittpensum!

Lytt tilden Old Fashioned On Purpose podcast episode #38 om emnet How Being Homeschooled hjalp meg senere i livet HER. Også oppført i episode #66 for min ikke-fancy hjemmeskolerutine.

Lagre Lagre