“ආ... ඉතින්... ඔයා තාම ගෙදර ඉගෙන ගන්නවද?”

මට ඒ ප්‍රශ්නය ගොඩක් ඇහෙනවා. ඒ වගේම මට ඒක තේරෙනවා.

මම කිව්වෙ, ඉස්කෝලෙ සෑම කම උදේට කරන එක. දරුවන් තිදෙනෙකු සමඟ (එක් අයෙක් වල් කුඩා දරුවෙකි). බ්ලොග් අඩවියක් සහ අපගේ doTERRA ව්‍යාපාරයක් පවත්වාගෙන යන අතරතුර. සහ සැබෑ, ප්‍රකාශිත කුක් පොතක් ලිවීම. සහ ගෙවත්තක් සමඟ තබා ගැනීම, ආදිය, ආදිය, යනාදිය.

එය පිස්සු යැයි හැඟේ. හොඳයි, එය පිස්සුවක්. සමහර විට මට පිස්සු විය හැක.

නමුත් එය නොසලකා, පිළිතුර 'ඔව්' වේ. අපි අපගේ නිවාස අධ්‍යාපනයේ තුන්වන වසරේ සිටින අතර ඉක්මනින් නතර කිරීමට අපි සැලසුම් නොකරමු. මම හිතන්නේ අපි ජීවිතාන්තය දක්වා සිරකරුවන් ය.

මම අපේ පෙර වසර දෙක සඳහා නිවාස අධ්‍යාපන පෝස්ට් ලියා ඇත, (මෙන්න පළමු වසර සහ මෙන්න දෙවන වසර) එබැවින් මම මේ වසරේ සම්ප්‍රදාය ජීවමානව තබා ගැනීමටත් මෙවර අප කරන දේ ලියන්නටත් සිතුවෙමි.

එසේ පැවසුවහොත්, ගෘහ අධ්‍යාපනය පරිපූර්ණ නොවන අතර අපි නිසැකවම පරිපූර්ණ නොවේ. මා විසින්ම (K-12) ගෙදර හැදෑරූ බැවින්, මම ඉතා සාර්ථක ගෘහ පාසල් පවුල් සහ අතිශයින් අක්‍රිය පවුල් දැක ඇත්තෙමි. නමුත් රජයේ පාසල් අධ්‍යාපනය සම්බන්ධයෙන්ද එය සිදුවේ. අපගේ උදෑසන හාස්‍යජනක ලෙස සංවිධානය වී ක්‍රමානුකූලව සකස් කර ඇති දින සහ සෑම කෙනෙකුටම අවධානය යොමු කිරීමට අපහසු වන දින සහ අපි වචන අක්ෂර වින්‍යාසය කරන අතරතුර කුඩා දරුවා ඇගේ නාසයට ඇලී සිටින දින තිබේ. එය ප්‍රදේශය සමඟ පැමිණේ.

ළමයින් තිදෙනෙකු සමඟ නිවාස අධ්‍යාපනය

කුඩා දරුවන් ගැන කතා කිරීම, නිවසේ අවුරුදු දෙකක දරුවෙකු සමඟ පාසල් කිරීම... සිත්ගන්නා සුළුය. නිවසේ සිටින අනෙකුත් කුඩා දරුවන් සමඟ පාසල නිම කිරීමේ මෝඩ උපාය මාර්ගයක් මම තවම සකස් කර නැත. මම කවදා හෝ එය සම්පූර්ණයෙන්ම තේරුම් ගනීවිදැයි මට සැකයි - අපි අපට කළ හැකි උපරිමය කරන්නෙමු. ඔබේ අභිප්‍රාය කෙතරම් යහපත් වුවත්, අවුල් ජාලාවක් ඇති කිරීමට කුඩා දරුවන්ට හැකියාවක් ඇත. අපගේ “සැලැස්ම” සාමාන්‍යයෙන් ඇය අපගේ පාඩම් කරන අතරතුර විශේෂ සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කිරීමයි, නමුත් එය සැමවිටම ක්‍රියා නොකරන අතර සමහර විට ඇය මගේ උකුලේ වාඩි වී යුනිෆික්ස් කැට සහ ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් ඇගේ බූවල්ලා සමඟ අල්ලා ගනී.ආයුධ.

(මේ චුම්බක උළු තමයි අපිට අයිති සෙල්ලම් බඩුත් එක්ක වැඩිපුරම සෙල්ලම් කරන්නේ. ඒවා දිනපතාම පිටවෙනවා.)

අනිවාර්‍යෙන්ම, ඇය ඔස්මෝසිස් ක්‍රමයට ඉගෙන ගන්නවා (ඇය ගණන් කරන්න පටන් අරන්) ඒ වගේම පැන්සල නිසි ආකාරයෙන් ලිවීමට ඇයට පුළුවන්.” ඉතින් ඒක තියෙනවා, මම හිතනවා.

මේකත් මගේ පළමු වසරේ ළමයි දෙන්නෙක් (ළමා උයන සහ දෙවන ශ්‍රේණිය) එකපාරටම අධ්‍යාපනය ලබනවා. ප්‍රේරී පිරිමි ළමයාට ඔක්තෝම්බර් මාසයේදී වයස අවුරුදු 5 ක් වූ අතර, ඔහු රජයේ පාසලට යන්නේ නම්, ඔහු ලබන වසර දක්වා ළදරු පාසල ආරම්භ කිරීමට බලා සිටිනු ඇත. ඔහු පාසල් වැඩවලට එතරම් උනන්දුවක් නොදැක්වූ අතර සැප්තැම්බර් මාසයේ අප ආරම්භ කරන විට මේසයේ වාඩි වීමට අපහසු වූ නිසා එය මුලින් මගේ සැලැස්ම විය. කෙසේ වෙතත්, මෙම ශීත ඍතුවේ දී යමක් ක්ලික් කළ අතර ඔහු පිස්සුවෙන් මෙන් පාඩම් පොඟවා ඇත. මේ වන විට ඔහු බාලාංශ මට්ටමේ වැඩකටයුතුවල යෙදී සිටින අතර එය ඇත්තෙන්ම රස විඳියි, එබැවින් මම එය සමඟ පෙරළෙමින් සිටිමි. කෙටි මාස කිහිපයකින් ඔහු කෙතරම් වෙනස් වී ඇත්දැයි මට විශ්වාස කළ නොහැක.

ගෘහ විද්‍යා විෂය මාලාව: තුන්වන වසර

එහි ඇති විෂයමාලා තේරීම් ප්‍රමාණය ඔබේ හිස කැරකෙනු ඇත, නමුත් දේවල් සරලව තබා ගැනීමේ මගේ සැලැස්ම සමඟ රැඳී සිටීමට මම කැපවී සිටිමි. මම සාම්ප්‍රදායික පන්ති කාමරයක් ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ නොකරන අතර අපි මූලික කරුණු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමු. එක් කාමරයක පන්ති කාමරයක වැඩි වටිනාකමක් ඇතැයි මම විශ්වාස කරන බැවින්, එකවර ශ්‍රේණි කිහිපයක් සඳහා භාවිතා කළ හැකි විෂයමාලාවට මම විශේෂයෙන් ප්‍රිය කරමිmodel.

මෙන්න අපි මේ වසරේ භාවිතා කළේ:

(මෙම පෝස්ටුවෙහි අනුබද්ධ සබැඳි අඩංගු වේ)

කියවීම/ලිවීම/අක්ෂර වින්‍යාසය:

ඇය බාලාංශය ආරම්භ කළ දා සිට ප්‍රේරී ගර්ල් භාෂාව ගණිතයෙහි තරමක් දුර්වල වූ නමුත් කලාවෙහි තරමක් දුර්වලය. අපි මීට පෙර වෙනස් කියවීමේ විෂයමාලා දෙකක් උත්සාහ කර ඇති අතර, මම ඒවාට ආදරය කළේ නැත. ඇය කලකිරීමට පත් වූ අතර කියවීම ඇය වෙත ගලා ආවේ නැත. අපි භාවිතා කරන්නේ කුමක් දැයි මම දැන සිටියත් මම විවිධ විකල්ප සොයමින් පැය ගණනක් ගත කළෙමි… මගේ අම්මා මා සමඟ කියවීමට ලිවීමේ මාවත නම් පොතක් භාවිතා කළ අතර ප්‍රාථමික පාසලේදී එහි සෑම මිනිත්තුවක්ම මම පිළිකුල් කළෙමි (සමාවෙන්න, එය සැබෑවක් ලෙස තබා ගන්න). කෙසේ වෙතත්, එය මට ලිවීමේ හා කියවීමේ අතිශයින්ම ශක්තිමත් පදනමක් ලබා දුන් අතර, මම අද දක්වාම එම පොතෙන් ඉගෙන ගත් මූලධර්ම භාවිතා කරමි. (මට ඇති එකම උසස් අධ්‍යාපනය අශ්වාරෝහක අධ්‍යයනය පිළිබඳ ආශ්‍රිත උපාධි දෙකක් පමණි- එම පොත මට ලිවීම වෘත්තියක් බවට පත් කිරීමට අවශ්‍ය මෙවලම් ලබා දුන්නේය. කවුද හිතුවේ?)

ඉතින්, මගේ කණගාටුවට කරුණක් නම්, ප්‍රේරී ගර්ල් සමඟ භාවිතා කිරීමට එම පොතම දඩයම් කිරීමට මට පෙනී ගියේය. එය වසර ගණනාවක් පුරා ප්‍රතිසංස්කරණය කර ඇති අතර දැන් එය ලිවීමට සහ කියවීමට අක්ෂර වින්‍යාසය ලෙස හැඳින්වේ, නමුත් මූලධර්ම සහ ක්‍රමය මූලික වශයෙන් සමාන වේ.

නමුත් එය අනිවාර්යයෙන්ම ස්ලැම් ඩක් එකක් නොවේ. මට මුලින්ම හොඳ එකෙන් පටන් ගන්න දෙන්න:

ක්‍රියාත්මක කිරීමෙන් මාස හයකට අඩු කාලයකදී ලිවීමට සහ කියවීමට අක්ෂර වින්‍යාස කරන්න , ප්‍රේරී දැරියගේ කියවීම නාටකාකාර ලෙස වැඩිදියුණු වී ඇත. ඇය ද්‍රවශීලිව සහ විශ්වාසයෙන් කියවන අතර, වඩාත් වැදගත් දෙය නම්, වචන උච්චාරණය කරන්නේ සහ උච්චාරණය කරන්නේ මන්දැයි ඇය තේරුම් ගැනීමයි. අනෙක් පොත් නීති රීති වලට ඇති සියලුම ව්‍යතිරේක මත ඕනෑවට වඩා පදනම් වී ඇති බවක් මට දැනුනි... ( "A" කියන්නේ "ah", නමුත් ඉන්න... මෙතන, මෙතන, මෙතන, හෝ මෙතන, හෝ මෙතන...) SWR අක්ෂර වින්‍යාස නීති සමඟින් සියලුම අකුරු ශබ්ද උගන්වයි, එබැවින් ඉංග්‍රීසි භාෂාව හදිසියේම වඩාත් තර්කානුකූල වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම තවමත් ව්යතිරේක පවතී, නමුත් ඒවා අඩු සහ දුරින් පවතී. වැඩිහිටියෙකු ලෙස වුවද එය ඥානාන්විත ය. අපි පොතේ පාඩම් හරහා සෑම සතියකම නව අක්ෂර වින්‍යාස වචන 30-40ක් හඳුන්වා දෙන්නෙමු. අත්තිවාරමක් ලෙස අක්ෂර වින්‍යාසය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම ඇගේ කියවීමේ හැකියාව සහ අවබෝධය ඉහළ නංවා ඇති අතර, කතන්දර පොතක් කියවීමට කාලය එළඹෙන විට, අපට පුරුදු කඳුළු සහ කලකිරීමක් නොමැත.

SWR අක්ෂර වින්‍යාසය, ලිවීම සහ කියවීම විෂය මාලාවක් ලෙස ක්‍රියා කරයි (අතිරේක කතාව/පරිච්ඡේදය පොත්පත් සමඟ එය පරිපූර්ණ ලෙස යෝග්‍ය වේ- මගේ සැලසුම සමඟ ප්‍රවේශ වීම) නිර්දේශ කෙරේ.

කෙසේ වෙතත්, SWR හි තවත් පැත්තක් තිබේ:

එය ක්‍රියාත්මක කිරීම BEAR වේ. විෂය මාලාවම දීප්තිමත් වන අතර එහි පරිශ්‍රය ගැන මම මුළු හදවතින්ම විශ්වාස කරන අතර, පොත් සංවිධානය කිරීම සිත් ඇදගන්නා සුළු නොවේ. ඉගෙනීමට විශාල කාලයක් වෙන් කිරීමට ඔවුන් නිර්දේශ කරයිඑය උගන්වන්නේ කෙසේද, ඔවුන් විහිළු කරන්නේ නැත. මගේ පළමු ඉඟිය විය යුත්තේ එය සමඟ පැමිණි බහුවිධ "ආරම්භක" මාර්ගෝපදේශයන් විය යුතුය - මා මෙතෙක් දැක ඇති හෝ භාවිතා කර ඇති වෙනත් කිසිදු විෂය මාලාවකට මෙතරම් විවිධ උපදේශන පත්‍ර, වෙබ් අඩවි සහ වීඩියෝ අවශ්‍ය නොවේ. එය උමතුයි. රාත්‍රියේ මේසයේ වාඩි වී ඒ සියල්ල විකේතනය කිරීමට උත්සාහ කරන විට මම නරක වචන කීවෙමි හෝ නොකියමි.

ඔබට එය හුරු වූ පසු? එය කේක් පා ගමනකි. නමුත් පොත් තබා ඇති ආකාරය මට අවුල් සහගත සහ ව්‍යාකූල බවක් දැනේ.

එසේ පැවසුවහොත්, මම ඒ සියල්ල සොයා ගැනීමට ගත කළ කාලය (පැය 6-8 ක් පමණ, මම හිතන්නේ) වටිනවා, සහ මගේ දරුවන් සමඟ මා දකින ප්‍රතිලාභ සඳහා මම එය නැවත කරන්නෙමි. ප්‍රේරී බෝයි දැනටමත් හෝඩියේ සියලුම අකුරු ශබ්ද හරහා වැඩ කර ඇති අතර ආරම්භයේ සිටම ඔහු සමඟ SWR භාවිතා කිරීමට මම සතුටු වෙමි. ඔහු මුලින් වෙනත් පොත් භාවිතා නොකළ නිසා කියවීම වඩාත් පහසුවෙන් ගලා යනු ඇතැයි මම සැක කරමි.

අපි දිනපතාම වාගේ ශබ්ද නඟා කියවමු. Big Woods හි කුඩා නිවස , ගොවි පිරිමි ළමයා , සහ Mr. Popper's Penguins මේ වසරේ මේ දක්වා අපගේ ප්‍රියතමයන් වී ඇත.

ගණිතය:

අපි පසුගිය වසරේ පළමු ශ්‍රේණිය සඳහා සිංගප්පූරු ගණිතය භාවිතා කළ අතර, එය ප්‍රේරී ගර්ල්ට ශක්තිමත් පදනමක් ලබා දුන් අතර, ඔවුන් සමහර සංකල්ප ඉදිරිපත් කරන ආකාරය මට ප්‍රිය නොවීය. අපි මේ වසරේ සැක්සන් 2 වෙත මාරු වූ අතර අපි ලබන වසර සඳහා ද එය සමඟ රැඳී සිටිමු. මම සැක්සන්ගේ විකාර නැති ප්‍රවේශයට සහ ඔවුන් එක් එක් ඉදිරිපත් කරන ආකාරයෙහි සරලත්වයට කැමතියිසංකල්පය. ඇය ඒ හරහා හොඳින් ගමන් කරමින් සිටින අතර, අපි වසර ආරම්භයේ සිට විවිධ සංකල්ප පිළිබඳ ඇයගේ අවබෝධයේ විශාල දියුණුවක් මම දකිමි.

ප්‍රේරී බෝයි සමඟ ගණිතය අවිධිමත් ලෙස ආරම්භ විය. අපි අවුරුද්ද ආරම්භයේදී බොහෝ ගණන් කිරීම් කළා, ඒ වගේම බ්ලොක් සහ හැඩතල සහිත රටා සෑදීම. අපි තත් 10 සහ 5 න් ගණන් කිරීමට වැඩ කරමින් සිටින අතර, ඔහු මූලික එකතු කිරීම් සහ අඩු කිරීම් සංකල්ප ග්‍රහණය කරයි. අපි මේ බොහෝ දේ කළේ සරල උපාමාරු සහ සුදු පුවරුවකින්, මම සති කීපයකට පෙර ඔහු වෙනුවෙන් DK ළමා ගණිත වැඩපොතක් ලබා ගත්තේ අමතර ශක්තිමත් කිරීම සඳහා, නමුත් එය අප දැනටමත් ආවරණය කර නොමැති කිසිවක් නොවේ.

ඉතිහාසය:

අපි මේ වසරේ එය නැවත භාවිතා කරනවා කතාව . එය කිසිදු විකාරයක් නොවේ, නමුත් ළමයින් එයට ආදරය කරන අතර මගේ 5 හැවිරිදි දරුවාට බැබිලෝනියේ එල්ලෙන උද්‍යානය සහ අෂුර්බනිපාල් පුස්තකාලය ගැන පැවසීමට මම කැමතියි. අපි සෑම විටම වඩාත් සංකීර්ණ අත්කම් (හස්ත කර්මාන්තය මගේ දෙයක් නොවේ) සිදු නොකළත්, එක් එක් පොත සඳහා අනුබද්ධ ක්‍රියාකාරකම් මාර්ගෝපදේශය ලබා ගැනීමට මම බෙහෙවින් නිර්දේශ කරමි. Prairie Kids වර්ණ ගැන්වීමේ පිටු වලට ප්‍රිය කරන අතර, ඔවුන් කතන්දර මාතෘකාවේ පිටුවක් වර්ණවත් කරන විට ඔවුන් රඳවා තබාගැනීමේ විශාල වෙනසක් මම දුටුවෙමි.

විද්‍යාව:

මම උසස් පාසලේ සිටියදී ආචාර්ය ජේ වයිල්ගේ ජීව විද්‍යා සහ රසායන විද්‍යා පොත් රස වින්දෙමි, එබැවින් මම ඔහුගේ ප්‍රාථමික විද්‍යා විෂය මාලාව මේ වසරේ ඉගෙනීමට තීරණය කළෙමි . මම සොයා ගත්තත් එය K-6 සඳහා පොතක් ලෙස අලෙවි කර ඇතබොහෝ පාඩම් ළදරු පාසලකට සහ දෙවන ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙකුට තරමක් දියුණු ය. එහි සෑම පාඩමක් සඳහාම අත්හදා බැලීමක් ඇත, සමහර ඒවා අනෙක් ඒවාට වඩා හොඳ වුවද මම අගය කළෙමි. අපි මේ වසරේ එහි කොටස් භාවිතා කරන අතර, ඔවුන් වයසින් වැඩෙන විට තවත් ක්‍රියාත්මක කිරීමට මම සැලසුම් කරමි. ඔවුන්ගේ වයසේදී, ඔවුන්ගේ බොහෝ විද්‍යා පාඩම් අපගේ එදිනෙදා ජීවිතයේ කොටසක් වන බැවින්, මේ අවස්ථාවේදී, ඔවුන් අපගේ දිනවල පාසල් නොවන කොටස තුළ වැඩිපුර විද්‍යාව ඉගෙන ගනී. (කාලගුණය, ඝන/ද්‍රව/ගෑස්, ජල චක්‍රය, බීජ සහ පැල, ආදිය)

4>

ඉදිරියට ගමන් කිරීම

සහ එය බොහෝ දුරට එහි ප්‍රමාණයයි. අපි සෑම දිනකම උදේ 8 ට පාසල ආරම්භ කරමු (මම කාලසටහනකට අනුව රැඳී සිටීම සඳහා ඇලුම් කරන්නෙක් - අපගේ ජීවිතය වඩාත් හොඳින් ක්‍රියාත්මක වන්නේ එලෙසයි), අපි සාමාන්‍යයෙන් උදේ 11 ට නොඅඩු කාලයකදී අවසන් කරමු. දහවල් එළිමහනේ සෙල්ලම් කිරීම, අශ්වයන් පිට නැගීම, කලා ව්‍යාපෘති, ප්‍රහේලිකා, ලෙගෝ හෝ සාප්පුවේ තාත්තාට උදව් කිරීම සඳහා වේ. දරුවන් වැඩිවියට පත් වන විට අප අපගේ දින වලට තවත් එකතු කරන බව මම දකිමි, නමුත් මේ වන විට මම ප්‍රධාන වශයෙන් අවධානය යොමු කරන්නේ ඔවුන්ට ගණිතයට ඉතා ශක්තිමත් පදනමක් ලබා දීම සහ කියවීම සහ එතැනින් යාමයි. ලබන වසරේ අපි අපේ දේශීය සම්භාව්‍ය සංවාද ප්‍රජාවට සම්බන්ධ වීමට බලාපොරොත්තු වෙමු (අනෙකුත් ගෘහ පාසල් දරුවන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට මාර්ගයක් ලෙස) සහ ප්‍රේරී ගර්ල් 8 වසරට පසු 4-H කරයි.

එය අවුල් සහගතයි, විටෙක පිස්සුවකි, නමුත් සෑම කෙනෙකුටම නොවේ, නමුත් මට අවංකවම පැවසිය හැක්කේ මම මෙම ගෘහාශ්‍රිත සවාරිය භුක්ති විඳින බවයි. ඔබ ගෙදර පාසල් යනවාද? අදහස් දැක්වීමක් කර ඔබේ ප්‍රියතම විෂයමාලා බෙදා ගන්න!

සවන් දෙන්නපැරණි තාලයේ අරමුණ මත පොඩ්කාස්ට් කථාංගය #38 යන මාතෘකාව යටතේ ගෙදර අධ්‍යාපනය ලැබීම මට පසුව ජීවිතයේ උපකාර වූ ආකාරය මෙහි. මගේ විසිතුරු නොවන හෝම්පාසල් දින චර්යාව සඳහා #66 කථාංගයේ ද ලැයිස්තුගත කර ඇත.

සුරකින්න සුරකින්න