“Eh… Îcar… Ma hûn hîn jî li malê dixwînin?”

Ez wê pirsê pir dibihîzim. Û ez dibînim.

Yanî ez dibistanê dikim her serê sibê. Bi sê zarokan re (yek zarokek çolê ye). Dema ku blogek û karsaziya meya doTERRA dimeşîne. Û nivîsandina pirtûka xwarinê ya rastîn, çapkirî. Û bi xaniyek, hwd, hwd, hwd.

Ew dîn dibe. Welê, ew dîn e. Dibe ku ez dîn bim.

Lê belê, bersiv ‘erê’ ye. Em di sala xweya sêyemîn a xwendina malê de ne û em plan nakin ku di demek nêzîk de rawestin. Ez wisa difikirim ku em kesên heyatî ne.

Min ji bo du salên xwe yên berê nivîsên perwerdehiya malê nivîsandine, (li vir sala yekê ye û li vir sala duyan e) ji ber vê yekê min fêhm kir ku ez ê kevneşopiya îsal zindî bihêlim û tiştê ku em vê carê dikin binivîsim. Bi kurtasî: Me jiyanek bêhempa ya ku em jê hez dikin afirandiye û ez naxwazim ku zarokên min rojê 7+ demjimêran wê ji dest bidin. jiyan bi ders, lêgerînên afirîner, û derfetên pêşkeftina jêhatîbûnê dewlemend e, û ez bi xwe ji ramana şandina zarokên xwe ji vê hawîrdorê di piraniya zaroktiya wan de nefret dikim. Ji me re girîng e ku em zarokên xwe mezin bikin ku bibin çareserker û karsaz, ne tenê karmend – Ez difikirim ku xwendina malê wê ramanê bi rengek xweşik pêş dixe.Daxuyanî: Xwendina malê ne ji bo her kesî ye. Bi rastî. Mebesta vê postê ne dadbarkirin an mehkûmkirina kesê ku dibistana giştî hildibijêre ye. Heck, kî dizane? Zarokên me dikarin di pêşerojê de li wir biqedin. Bi qasî ku ez jê hez dikim, perwerdehiya malê ne ga min a pîroz e.)

Wê tê gotin, xwendina li malê ne bêkêmasî ye û bê guman em ne kamil in. Ji ber ku ez bi xwe li malê hatim perwerdekirin (K-12), ez bûm şahidê malbatên dibistanên malê yên pir serketî û yên pir bêfonksîyonel. Lê ew bi dibistana giştî re jî dibe. Roj hene ku sibehên me bi awayekî bêkêmasî organîze û bi rêkûpêk in, û roj hene (wekî mîna îro) ku her kes zehmetî dikişîne ku baldar bimîne û dema ku em peyvan rastnivîsînê dikin zarok pozê xwe girêdide. Bi herêmê re tê.

Dibistana malê bi sê zarokan re

Axaftina zarokan, kirina dibistanê bi zarokekî du salî re li malê… balkêş e. Min hîna stratejiyek bêaqil pêşnexistiye ku ez dibistanê bi piçûkên din ên malê re bikim. Ez guman dikim ku ez ê çu carî wê bi tevahî fêhm bikim - em tenê ya ku ji destê me tê çêtirîn dikin. Zarokên piçûk di afirandina kaosê de jêhatî ne, niyeta we çiqasî baş be jî. "Plana" me bi gelemperî ew e ku dema ku em dersên xwe dikin, ew bi pêlîstokên taybetî bilîze, lê ew her gav naxebite û carinan ew li ser çokên min rûdine û bi heştpodê xwe re li kubên Unifix û kartên fîşekan digire.çekan.

(Bi teybetî- ev pêlên magnetîkî yên ku herî zêde bi pêlîstoka me tê lîstin in. Ew rojane derdikevin.)

Ji aliyê din ve, ew bi osmosisê fêr dibe (ew dest bi jimartinê dike) û ew dikare pênûsa xwe bi forma rast bi tîpa "qedexeya" binivîse. Ji ber vê yekê heye, ez texmîn dikim.

Ev jî sala min a yekem e ku du zarok bi yekcarî dixwînim (Baxçeyê Zarokan û Pola Duyemîn), ku hewcedarî hin bazdanê ye. Prairie Boy di cotmehê de bû 5 salî, û ger ew biçûya dibistana giştî, ew ê li benda destpêkirina Kindergarten heta sala pêş me bimaya. Ew di destpêkê de pilana min bû, ji ber ku wî pir hindik bi karê dibistanê re eleqedar bû û dema ku me di meha îlonê de dest pê kir li ser sifrê rûnişt. Lêbelê, tiştek vê zivistanê klîk kir û ew dersên mîna dînan dişoxilîne. Naha ew bi xebata di asta Kindergarten de di rê de ye û bi rastî jê kêfê dike, ji ber vê yekê ez pê re dizivirim. Ez nikarim bawer bikim ku ew di çend mehên kurt de çiqas guherî.

Bernameya Xwendina Malê: Sal Sêyemîn

Hejmara bijartinên mufredatê yên li wir dê serê we bişewitîne, lê ez pabend im ku bi plana xwe ya hêsankirina tiştan bisekinim. Ez hewl nadim ku dersxaneyek kevneşopî ji nû ve biafirînim, û em bala xwe didin ser bingehîn. Ez bi taybetî ji qursa ku dikare ji bo gelek polan bi yekcarî were bikar anîn hez dikim, ji ber ku ez bawer dikim di pola yek jûreyê de pir nirx heyemodel.

Tiştê ku me îsal bi kar anî ev e:

(ev post lînkên hevkariyê dihewîne)

Xwendin/Nivîsîn/Spelling:

Ji dema ku wê dest bi Kindergarten kiriye, Keçika Prairie bi taybetî di warê matematîkê de bi hêztir e, lê hinekî qelstir e. Me berê du qursên xwendinê yên cûda ceribandibû, û min tenê ji wan hez nedikir. Ew bêhêvî dibû û xwendin jê re nediçû. Min bi saetan li vebijarkên cihê geriyam, her çend min di paşiya hişê xwe de dizanibû ku em ê di dawiyê de çi bikar bînin… Dayika min bi min re pirtûkek bi navê Riya Nivîsandinê ya Xwendinê bikar anî, û min di dibistana seretayî de ji her deqeya wê nefret kir (bibore, tenê wê rast bimîne). Lêbelê, di nivîsandin û xwendinê de bingehek pir xurt da min, û ez hîn jî prensîbên ku ez di wê pirtûkê de fêr bûm heya îro bikar tînim. (Tenê xwendina bilind a ku min heye du Beşên Hevkar ên Di Lêkolînên Hespê de ne – wê pirtûka nalîn hacetên ku ez hewce dikim da ku ez nivîsandinê bikim kariyerek. Kê bifikiriya?)

Û ji ber vê yekê, pir xemgîn bû, min dît ku ez li heman pirtûkê digerim da ku ez bi Prairie Girl re bikar bînim. Ew bi salan hate nûve kirin û niha jê re Spell to Write and Read tê gotin, lê prensîb û rêbaz di bingeh de yek in.

Lê ew ne hewce ye ku ew ne şûjinek bû. Bihêle ez pêşî bi BAŞÊ dest pê bikim:

Di kêmtirî şeş mehan de ji pêkanînê Nivîsandin û xwendinê rastnivîsîn , xwendina Prairie Girl bi rengek berbiçav çêtir bûye. Ew bi şikl û pêbawer dixwîne, û ya girîngtir, ew fam dike ÇIMA peyv bi hin awayan têne nivîsandin û bilêvkirin. Min hîs kir ku pirtûkên din pir li ser hemî îstîsnayên qaîdeyan hatine damezrandin… ( “A” dibêje “ah”, lê li bendê bin… ne li vir, an li vir, an li vir, an li vir…) SWR hemî dengên tîpan ji zû de, digel qaîdeyên rastnivîsê, hîn dike, ji ber vê yekê zimanê Îngilîzî ji nişka ve ew qas mentiqîtir dibe. Hîn jî îstîsna hene, bê guman, lê ew kêm û dûr in. Ew ronîker e, tewra wekî mezinan. Em her hefte bi dersên pirtûkê 30-40 peyvên nû yên rastnivîsê didin nasîn. Balkişandina li ser rastnivîsê wekî bingeh, şiyana wê ya xwendinê û têgihiştinê bilind kiriye, û dema ku dema xwendina pirtûkek çîrokan tê, me ew hêsir û bêzariya ku berê dikir namîne.

SWR wekî bernameyek rastnivîsînê, nivîsandinê û xwendinê kar dike (pêvek çîrok/beş bi tevahî tê pêşniyar kirin - "Pirtûkên pêvek ji bo zarokan amade ne- her gavê ji bo zarokan tê pêşniyar kirin). ” plan.

Lê belê, aliyekî din ê SWR-ê heye:

Ew BERXWEDAN e ku were pêkanîn. Digel ku mufredat bi xwe jî serketî ye û ez bi dil û can bi pêşgotina wê bawer im, organîzasyona pirtûkan kêmtir bandorker e. Ew pêşniyar dikin ku ji bo fêrbûnê beşek mezin ji wextê veqetîninçawa wê hîn bike, û ew henek nakin. Pêwîstiya min a yekem divê rêberên pirjimar ên "destpêkirin" ên ku pê re hatine - tu bernameyeke din a ku min nedîtiye an jî bikar aniye, hewcedarê van gelek pelên hînkariyê, malper û vîdyoyên cihêreng nîne. dîn e. Dibe ku min çend gotinên nebaş gotibe jî dema ku derengê şevê li ser sifrê rûdiniştim û hewl didim ku hemûyan deşîfre bikim.

Carekê hûn pê dizanin? Ew kelekek e. Lê awayê ku pirtûkan têne danîn ji min re şêt û tevlihev xuya dike.

Wê tê gotin, dema ku min ji bo fêhmkirina wan hemîyan derbas kir (bi texmîna min nêzî 6-8 saetan) hêja bû, û ez ê dîsa wiya bikim ji bo feydeyên ku ez bi zarokên xwe re dibînim. Prairie Boy berê bi hemî dengên herfên alfabeyê re xebitiye û ez kêfxweş im ku ji destpêkê ve SWR bi wî re bikar bînim. Ez guman dikim ku xwendin ji bo wî ku ew pêşî pirtûkên din bikar neaniye hêsantir biherike.

Em jî hema hema rojane bi dengekî bilind dixwînin. Xaniyê Piçûk li Daristana Mezin , Xortê Cotkar , û Mr. Popper's Penguins îsal heya niha bijartiyên me bûn.

Matematîk:

Me sala borî Math Singapore ji bo pola yekem bikar anî, û her çend ku wê bingehek xurt da Prairie Girl, min jê hez nekir ku wan çawa hin têgeh pêşkêş kirin. Em îsal derbasî Saxon 2 bûn û em ê ji bo sala bê jî pê re bimînin. Ez ji nêzîkatiya bêaqil a Saxon û sadebûna ka ew her yekê çawa pêşkêş dikin hez dikimreşik. Ew di nav wê de rast dimeşe, û ez di têgihîştina wê ya têgehên cihêreng de pêşkeftinên mezin dibînim ji destpêka salê ve.

Math bi Prairie Boy re ne fermî dest pê kir. Me di serê salê de gelek jimartin kir, her wiha me bi blokan û şeklan qalibên çêkirî. Em li ser jimartina bi 10 û 5an dixebitin, û ew têgehên bingehîn ên lêzêdekirin û jêbirinê fam dike. Me piraniya vê yekê bi manîpulatîfên sade û tabloyek spî kir, min çend hefte berê pirtûkek xebata matematîkê ya Zarokan a DK ji bo wî ji bo xurtkirina zêde girt, lê ew ne tiştek e ku me berê venekiriye.

Dîrok:

Em Çîroka Cîhanê bikar tînin û ez vê salê dîsa jê hez dikim . Ew ne xem e, lê zarok jê hez dikin û ez jê hez dikim ku zarokê min ê 5 salî dikare ji min re qala Baxçeyên Daleqandî yên Babîlê û pirtûkxaneya Ashurbanipal bike. Ez pir pêşniyar dikim ku ji bo her pirtûkê rêbernameya çalakiya pêvek bistînin, her çend em her gav hunerên tevlihevtir nakin (desthilat tenê ne tiştê min e). Zarokên Prairie ji rûpelên rengîngir hez dikin, û dema ku ew rûpelek li ser mijara çîrokê rengîn dikin, min cûdahiyek pir mezin dît di ragirtina wan de.

Zanist:

Dema ku ez di lîseyê de bûm ji pirtûkên biyolojî û kîmyayê yên Dr. Ew wekî pirtûkek ji bo K-6 tê firotin, her çend min dîtpiraniya dersên ji bo Kindergartener û Dersa Duyemîn piçekî pir pêşketî ne. Ji bo her dersê ceribandinek wê heye, ku min pesnê wê da, her çend hin ji yên din çêtir in. Em îsal beşên wê bikar tînin, û ez plan dikim ku her ku ew mezin dibin zêdetir bicîh bikim. Di temenên wan de, piraniya dersên wan ên zanistî beşek ji jiyana me ya rojane ne, ji ber vê yekê di vê nuqteyê de, ew di beşa ne-dibistanê ya rojên me de bêtir zanyariyê fêr dibin. (Heway, hişk/sivik/gaz, çerxa avê, tov û nebat, hwd.)

Pêşveçûn

Û bi qasî wê radeya wê ye. Em her roj saet di 08:00 de dest bi dibistanê dikin (ez ji bo mayîna li ser bernameyekê dilgiran im – jiyana me bi vî rengî çêtirîn fonksiyon dike), û em bi gelemperî heya 11ê sibehê diqedin. Piştî nîvro ji bo lîstina li derve, siwarbûna hespan, projeyên hunerî, puzzles, lego, an alîkariya Daddy di dikanê de ne. Ez dibînim ku her ku zarok mezin dibin em di rojên xwe de bêtir zêde dikin, lê naha ez bi giranî li ser dayîna bingehek pir xurt di matematîkê de û xwendin û çûna ji wir sekinîm. Sala bê em hêvîdar in ku em beşdarî civata xweya Gotûbêjên Klasîk ên herêmî bibin (wek rêyek ji bo girêdana bi xwendekarên malên din re) û Keça Prairie dê 4-H gava ku bibe 8 salî.

Ew carinan tevlihev e, dîn e, û ne ji bo her kesî, lê ez bi rastî dikarim bibêjim ku ez ji vê siwarbûna perwerdehiya malê kêfxweş im. Tu dibistana malê yî? Şîroveyekê bihêle û dersên xweyên bijare parve bike!

Guhdarî bikebeşa podkasta Old Fashioned On Purpose #38 li ser mijarê Çawa Xwendina Malê Di Paşerojê de Ji min re Alîkarî HERE. Di heman demê de di beşa #66-ê de ji bo Rûtîniya min a Dibistana Malê ya Ne-fêmkirî hatî navnîş kirin.

Save Save