“Eh… Svo… Ertu enn í heimanámi?”

Ég heyri þessa spurningu oft. Og ég skil það.

Ég meina, í skóla á hverjum einasta morgni. Með þrjú börn (eitt er villt smábarn). Á meðan þú rekur blogg og doTERRA fyrirtæki okkar. Og skrifa alvöru, útgefna matreiðslubók. Og halda í við bústað, o.s.frv., osfrv, o.s.frv.

Það hljómar geggjað. Jæja, það ER geggjað. Kannski er ég brjálaður.

En burtséð frá því er svarið ‘já’. Við erum á þriðja ári í heimaskóla og ætlum ekki að hætta í bráð. Ég held að við séum lífsnauðsynlegir, allir saman.

Ég hef skrifað heimanámsfærslur fyrir tvö árin okkar á undan, (hér er ár eitt og hér er ár tvö) svo ég hugsaði með mér að ég myndi halda hefðinni á lofti í ár og skrifa upp hvað við erum að gera í þetta skiptið.

Af hverju við heimanámið

ástæður okkar voru á sama ári og þær voru á fyrsta ári. Í stuttu máli: Við höfum skapað einstakt líf sem við elskum og ég vil ekki að börnin mín missi af því í meira en 7 klukkustundir á dag. lífið er ríkt af kennslustundum, skapandi iðju og tækifærum til að þróa færni, og ég persónulega hata tilhugsunina um að senda börnin mín í burtu frá þessu umhverfi meirihluta æsku sinnar. Það er mikilvægt fyrir okkur að ala börnin okkar upp til að leysa vandamál og frumkvöðla, ekki bara starfsmenn – ég held að heimanám ýti fallega undir þá hugmynd.

(Þetta er þar sem ég gríp fram hjá mér.fyrirvari: heimanám er ekki fyrir alla. Sannarlega. Ætlunin með þessari færslu er ekki að dæma eða fordæma neinn sem velur almenna skólagöngu. Fokk, hver veit? Krakkarnir okkar gætu endað þar einhvern tíma í framtíðinni. Eins mikið og ég elska það, þá er heimanám ekki mín heilaga kýr.)

Sem sagt, heimanám er ekki fullkomið og við erum svo sannarlega ekki fullkomin. Eftir að hafa verið heimakenndur sjálfur (K-12) hef ég orðið vitni að mjög farsælum heimaskólafjölskyldum og mjög óstarfhæfum. En það gerist líka með almenna skólagöngu. Það eru dagar þar sem morgnar okkar eru fáránlega skipulagðir og reglusamir og dagar (eins og í dag) þar sem allir eiga erfitt með að halda einbeitingu og smábarnið stingur kubbum upp í nefið á henni á meðan við erum að stafsetja orð. Það fylgir yfirráðasvæðinu.

Heimanám með þremur börnum

Talandi um smábörn, þá er það áhugavert að stunda skóla með tveggja ára barni í húsinu. Ég hef ekki enn þróað pottþétta stefnu um að klára skólann með öðrum litlum börnum í húsinu. Ég efast um að ég muni nokkurn tímann komast að því alveg - við gerum bara eins og við getum. Smábörn hafa hæfileika til að skapa glundroða, sama hversu góð áform þín eru. „Planið“ okkar er venjulega að hún leiki sér með sérstök leikföng á meðan við gerum kennslustundirnar okkar, en það virkar ekki alltaf og stundum endar hún á því að hún situr í kjöltunni á mér og grípur í Unifix teninga og flasskort með kolkrabbanum sínumhandleggjum.

(By the way– þessar segulflísar eru mest leikið með leikfangi sem við eigum. Þeir eru úti á hverjum degi.)

Að öðru leyti er hún að læra með osmósu (hún er farin að telja) og hún getur haldið blýantinum sínum með réttu formi á meðan hún þykist skrifa „a“. Svo það er það, býst ég við.

Þetta er líka fyrsta árið sem ég er í skóla með tveimur krökkum í einu (Leikskóli og Annar bekkur), sem hefur þurft að túlka. Prairie Boy varð 5 ára í október og ef hann hefði farið í almennan skóla hefði hann líklega beðið með að byrja í leikskóla þar til á næsta ári. Það var upphaflega planið mitt, þar sem hann sýndi mjög lítinn áhuga á skólastarfi og átti erfitt með að sitja við borðið þegar við byrjuðum í september. Hins vegar klikkaði eitthvað í vetur og hann hefur verið að drekka í sig lærdóminn eins og brjálæðingur. Núna er hann á réttri leið með leikskólastarfið og hefur mjög gaman af því, svo ég er að rúlla með það. Ég get ekki trúað því hversu mikið hann hefur breyst á örfáum stuttum mánuðum.

Heimanámskrá: Ár 3

Mikið af námsefnisvalum þarna úti mun gera hausinn á þér, en ég er staðráðinn í að standa við áætlun mína um að hafa hlutina einfalda. Ég reyni ekki að endurskapa hefðbundna kennslustofu og við leggjum áherslu á grunnatriðin. Ég elska sérstaklega námsefni sem hægt er að nota fyrir margar einkunnir í einu, þar sem ég tel að það sé mikið gildi í kennslustofunni í einu herbergifyrirmynd.

Hér er það sem við höfum verið að nota á þessu ári:

(þessi færsla inniheldur tengla)

Lestur/skrif/stafsetning:

Allt frá því hún byrjaði í leikskóla hefur Prairie Girl verið sérstaklega sterk í stærðfræði en aðeins veikari í tungumálum. Við höfðum áður prófað tvær mismunandi lestrarnámskrár og ég bara elskaði þær ekki. Hún var að verða svekktur og lesturinn flæddi ekki fyrir henni. Ég eyddi tímunum saman í að leita að mismunandi valkostum, jafnvel þó að ég vissi í bakinu á mér hvað við myndum á endanum nota... Mamma mín notaði bók sem heitir The Writing Road to Reading með mér, og ég hataði hverja mínútu af henni í grunnskóla (því miður, haltu henni bara áfram). Það gaf mér hins vegar ákaflega sterkan grunn í ritun og lestri og ég nota enn þann dag í dag þau lögmál sem ég lærði í þeirri bók. (Eina æðri menntunin sem ég hef eru tvær Associates Degrees in Equine Studies– þessi helvítis bók gaf mér þau tæki sem ég þurfti til að breyta skrifum í feril. Hverjum hefði dottið það í hug?)

Og svo, mér til mikillar gremju, fann ég sjálfan mig að leita að sömu bókinni til að nota með Prairie Girl. Það hefur verið endurbætt í gegnum árin og heitir nú Stafa til að skrifa og lesa , en meginreglurnar og aðferðin eru í grundvallaratriðum þau sömu.

En það hefur ekki endilega verið sleggjudómur. Leyfðu mér að byrja á GÓÐA fyrst:

Eftir minna en sex mánuði eftir innleiðingu Stafa til að skrifa og lesa , lestur Prairie Girl hefur batnað verulega. Hún les fljótt og af öryggi, og það sem meira er, hún er að skilja AF HVERJU orð eru stafsett og borin fram á ákveðnum hætti. Mér fannst eins og hinar bækurnar væru byggðar of mikið á öllum undantekningunum frá reglunum... ( „A“ segir „ah“, en bíddu... ekki hér, eða hér, eða hér, eða hér...) SWR kennir öll bókstafshljóðin strax ásamt stafsetningarreglum, svo enska tungumálið verður allt í einu svo miklu rökréttari. Það eru auðvitað enn undantekningar, en þær eru færri og langt á milli. Það er fræðandi, jafnvel á fullorðinsárum. Við kynnum 30-40 ný stafsetningarorð í hverri viku í kennslustundum bókarinnar. Með því að einbeita sér að stafsetningu sem grunni hefur lestrargeta hennar og skilningur aukist upp úr öllu valdi, og þegar það er kominn tími til að lesa sögubók, höfum við ekki tárin og gremjuna sem við vorum áður.

SWR virkar sem námskrá í stafsetningu, ritun og lestri (mælt er með viðbótarsögu-/kaflabókum þegar allt barnið er tilbúið-eitt) og „með þessari einföldu aðferð“>

Hins vegar er önnur hlið á SWR:

Það er BJÖRN í framkvæmd. Þó að námskráin sjálf sé snilldarleg og ég trúi heilshugar á forsendur hennar, þá er skipulag bókanna síður en svo glæsilegt. Þeir mæla með því að taka til hliðar mikinn tíma til að lærahvernig á að kenna það, og þeir eru ekki að grínast. Fyrsta vísbendingin mín hefði átt að vera hinar fjölmörgu „byrjun“ leiðbeiningar sem fylgdu henni – engin önnur námskrá sem ég hef nokkurn tíma séð eða notað þarfnast eins mismunandi leiðbeiningablöð, vefsíður og myndbönd. Það er geðveikt. Ég gæti hafa sagt einhver ill orð á meðan ég sat við borðið seint á kvöldin og reyndi að ráða allt.

Þegar þú hefur kannast við það? Það er kökuganga. En hvernig bækurnar eru settar upp finnst mér klunnalegt og ruglingslegt fyrir mig.

Sem sagt, tíminn sem ég eyddi í að átta mig á þessu öllu (um 6-8 klukkustundum held ég) var þess virði og ég myndi gera það aftur fyrir þann ávinning sem ég er að sjá með börnunum mínum. Prairie Boy hefur þegar unnið í gegnum öll stafahljóð stafrófsins og ég er spenntur að nota SWR með honum frá upphafi. Mig grunar að lestur muni flæða auðveldara fyrir hann að hafa ekki notað aðrar bækur fyrst.

Við lesum líka upp nánast daglega. Litla húsið í Stóra skóginum , Bóndadrengur og Hr. Popper’s Penguins hafa verið í uppáhaldi hjá okkur það sem af er ári.

Stærðfræði:

Við notuðum Singapore Math fyrir fyrsta bekk á síðasta ári, og þó það hafi gefið Prairie Girl sterkan grunn, þá elskaði ég ekki hvernig þau settu fram sum hugtökin. Við skiptum yfir í Saxon 2 á þessu ári og við munum halda okkur við það fyrir næsta ár líka. Ég er hrifin af no nonsense nálgun Saxon og einfaldleikann í því hvernig þeir setja hvert þeirra framhugtak. Hún hefur farið í gegnum þetta og ég sé miklar framfarir í skilningi hennar á ýmsum hugtökum síðan við byrjuðum árið.

Math with Prairie Boy byrjaði óformlega. Við töluðum mikið í byrjun árs auk þess sem við gerðum munstur með kubbum og formum. Við erum að vinna að því að telja með 10 og 5 sekúndum og hann er að átta sig á helstu samlagningar- og frádráttarhugtökum. Við gerðum mest af þessu með einföldum aðgerðum og hvítu borði, ég náði í DK Children's stærðfræðivinnubók fyrir hann fyrir nokkrum vikum til að auka styrkingu, en það er ekkert sem við höfum ekki þegar farið yfir.

Saga:

Við notum Story of the World aftur í ár og ég elska það aftur í ár. Það er ekkert smá prjál, en krakkarnir dýrka það og ég elska að 5 ára barnið mitt geti sagt mér frá Hanging Gardens of Babylon og bókasafninu í Ashurbanipal. Ég mæli eindregið með því að fá meðfylgjandi verkefnaleiðbeiningar fyrir hverja bók, þó við gerum ekki alltaf flóknara handverkið (handverk er bara ekki mitt mál). Prairie Kids elska litasíðurnar og ég hef tekið eftir miklu mismun í varðveislu þeirra þegar þeir lita síðu um söguefnið.

Vísindi:

Ég hafði gaman af líffræði- og efnafræðibókum Dr. Jay Wile þegar ég var í menntaskóla, svo ég ákvað að prófa grunnnámsnámið hans í þessu ári. Það er markaðssett sem bók fyrir K-6, þó ég hafi fundiðflestar kennslustundir eru aðeins of langt komnar fyrir leikskóla og annan bekk. Það hefur tilraun fyrir hverja kennslustund, sem ég kunni að meta, þó sumir séu betri en aðrir. Við erum að nota hluta af því á þessu ári og ég ætla að innleiða meira þegar þeir eldast. Á þeirra aldri eru flestar náttúrufræðitímar þeirra hluti af daglegu lífi okkar, þannig að á þessum tímapunkti læra þau meiri vísindi á þeim tíma sem ekki er í skóla. (Veður, fast/fljótandi/gas, hringrás vatns, fræ og plöntur osfrv.)

Áfram

Og það er nokkurn veginn umfangið. Við byrjum í skólanum klukkan 8 á hverjum degi (ég er klár í að halda áætlun – líf okkar virkar best þannig) og við klárum venjulega ekki síðar en klukkan 11. Síðdegis eru til að leika úti, fara á hestbak, listaverkefni, púsla, legó eða hjálpa pabba í búðinni. Ég sé fyrir mér að við bætum meira við dagana eftir því sem krakkarnir eldast, en núna einbeiti ég mér aðallega að því að gefa þeim mjög sterkan grunn í stærðfræði og lestri og fara þaðan. Á næsta ári vonumst við til að ganga til liðs við staðbundið Classical Conversations samfélag okkar (sem leið til að tengjast öðrum heimaskólanemendum) og Prairie Girl mun stunda 4-H þegar hún verður 8 ára.

Það er sóðalegt, brjálað stundum og ekki fyrir alla, en ég get í sannleika sagt að ég nýt þessa heimaskólaferðar. Ertu í heimaskóla? Skildu eftir athugasemd og deildu uppáhaldsnámskránni þinni!

Hlustaðu áOld Fashioned On Purpose podcast þáttur #38 um efnið How Being Homeschooled Helped me Later in Life HÉR. Einnig skráð í þætti #66 fyrir minni heimaskólarútínu.

Vista Vista