“Eh… Felly… Wyt ti’n dal i addysgu gartref?”

Rwy’n clywed y cwestiwn yna lawer. Ac rwy'n ei gael.

Hynny yw, gwneud ysgol bob bore sengl. Gyda thri o blant (un yn blentyn bach gwyllt). Wrth redeg blog a'n busnes doTERRA. Ac ysgrifennu llyfr coginio gwirioneddol, cyhoeddedig. A chadw i fyny â thyddyn, etc, ac ati, ac ati.

Mae'n swnio'n wallgof. Wel, mae'n wallgof. Efallai fy mod yn wallgof.

Ond beth bynnag, yr ateb yw ‘ydw’. Rydym yn nhrydedd flwyddyn ein haddysg gartref ac nid ydym yn bwriadu rhoi’r gorau iddi unrhyw bryd yn fuan. Rwy'n meddwl ein bod ni'n garcharorion oes, chi i gyd.

Rwyf wedi ysgrifennu postiadau addysg gartref ar gyfer ein dwy flynedd flaenorol, (dyma blwyddyn un a dyma ail flwyddyn) felly fe wnes i feddwl y byddwn i'n cadw'r traddodiad yn fyw eleni ac yn ysgrifennu'r hyn rydyn ni'n ei wneud y tro hwn.

<74>>

Pam Rydym Ysgol Gartref

yr un rhesymau dros ein Blwyddyn gyntaf ni. Yn gryno: Rydyn ni wedi creu bywyd unigryw rydyn ni'n ei garu a dydw i ddim eisiau i'm plant golli allan arno am 7+ awr y dydd. mae bywyd yn gyfoethog gyda gwersi, gweithgareddau creadigol, a chyfleoedd i ddatblygu sgiliau, ac rwy'n bersonol yn casáu'r syniad o anfon fy mhlant i ffwrdd o'r amgylchedd hwn am y rhan fwyaf o'u plentyndod. Mae'n bwysig i ni fagu ein plant i fod yn ddatryswyr problemau ac yn entrepreneuriaid, nid gweithwyr yn unig - rwy'n meddwl bod addysg gartref yn meithrin y syniad hwnnw'n hyfryd.

(Dyma lle rydw i'n ymyrryd â'mYmwadiad: nid yw addysg gartref at ddant pawb. Yn wir. Nid barnu na chondemnio unrhyw un sy'n dewis addysg gyhoeddus yw bwriad y swydd hon. Heck, pwy a wyr? Gallai ein plant ddod i ben yno rywbryd yn y dyfodol. Er fy mod i wrth fy modd, nid addysg gartref yw fy buwch sanctaidd.)

Wedi dweud hynny, nid yw addysg gartref yn berffaith ac yn sicr nid ydym yn berffaith. Ar ôl cael fy addysg gartref fy hun (K-12), rwyf wedi gweld teuluoedd ysgol gartref llwyddiannus iawn a rhai hynod gamweithredol. Ond mae hynny'n digwydd gydag addysg gyhoeddus hefyd. Mae yna ddyddiau lle mae ein boreau wedi’u trefnu’n wirion a threfnus, a dyddiau (tebyg i heddiw) lle mae pawb yn cael amser caled yn canolbwyntio a’r plentyn bach yn glynu blociau i fyny ei thrwyn wrth i ni sillafu geiriau. Mae'n dod gyda'r diriogaeth.

Addysg gartref gyda Thri Phlant

Mae siarad am blant bach, gwneud ysgol gyda phlentyn dwy oed yn y tŷ yn… ddiddorol. Nid wyf eto wedi datblygu strategaeth ddi-ffugl o wneud yr ysgol gyda rhai bach eraill yn y tŷ. Rwy'n amau ​​​​a fyddaf byth yn ei gyfrifo'n llwyr - rydyn ni'n gwneud y gorau y gallwn ni. Mae gan blant bach ddawn i greu anhrefn, waeth pa mor dda yw eich bwriadau. Ein “cynllun” fel arfer yw iddi chwarae gyda theganau arbennig tra byddwn yn gwneud ein gwersi, ond nid yw hynny bob amser yn gweithio ac weithiau mae hi'n gorffen yn eistedd ar fy nglin yn cydio yn giwbiau Unifix a chardiau fflach gyda'i octopwsbreichiau.

(Gyda llaw – y teils magnetig hyn sy’n cael eu chwarae fwyaf gyda’r tegan yr ydym yn berchen arnynt. Maen nhw allan yn ddyddiol.)

Ar yr ochr fflip, mae hi’n dysgu trwy osmosis (mae hi’n dechrau cyfri) a gall ddal ei phensil â’r ffurf gywir wrth iddi smalio ysgrifennu’r llythyren “a”. Felly mae hynny, am wn i.

Dyma hefyd fy mlwyddyn gyntaf yn addysgu dau blentyn ar unwaith (Kindergarten ac Ail Radd), sydd wedi gofyn am ychydig o jyglo. Trodd Prairie Boy yn 5 ym mis Hydref, a phe bai wedi bod yn mynd i ysgol gyhoeddus, mae'n debygol y byddai wedi aros i ddechrau'r ysgol feithrin tan y flwyddyn nesaf. Dyna oedd fy nghynllun i ddechrau, gan mai ychydig iawn o ddiddordeb a ddangosodd mewn gwaith ysgol a chafodd amser caled yn eistedd wrth y bwrdd pan ddechreuasom ym mis Medi. Fodd bynnag, cliciodd rhywbeth y gaeaf hwn ac mae wedi bod yn amsugno'r gwersi fel gwallgof. Ar hyn o bryd mae ar y trywydd iawn gyda gwaith ar lefel meithrinfa ac mae'n ei fwynhau'n fawr, felly rydw i'n bwrw ymlaen ag ef. Ni allaf gredu faint y mae wedi newid mewn ychydig fisoedd byr yn unig.

Cwricwlwm Ysgol Gartref: Blwyddyn Tri

Bydd maint y dewisiadau cwricwlwm sydd ar gael yn gwneud i'ch pen droelli, ond rwyf wedi ymrwymo i gadw at fy nghynllun o gadw pethau'n syml. Nid wyf yn ceisio ail-greu ystafell ddosbarth draddodiadol, ac rydym yn canolbwyntio ar y pethau sylfaenol. Rwyf wrth fy modd yn arbennig â chwricwlwm y gellir ei ddefnyddio ar gyfer graddau lluosog ar unwaith, gan fy mod yn credu bod llawer o werth yn yr ystafell ddosbarth un ystafellmodel.

4>

Dyma beth rydyn ni wedi bod yn ei ddefnyddio eleni:

(mae'r post hwn yn cynnwys dolenni cyswllt)

Darllen/Ysgrifennu/Sillafu:

Ers iddi ddechrau meithrinfa, mae Prairie Girl wedi bod yn arbennig o gryf mewn mathemateg, ond ychydig yn wannach mewn celfyddydau iaith. Roedden ni wedi rhoi cynnig ar ddau gwricwlwm darllen gwahanol o’r blaen, a doeddwn i ddim yn caru nhw. Roedd hi'n mynd yn rhwystredig ac nid oedd darllen yn llifo iddi. Treuliais oriau yn chwilio am wahanol opsiynau, er fy mod yn gwybod yng nghefn fy meddwl beth y byddwn yn ei ddefnyddio yn y pen draw… Defnyddiodd fy mam lyfr o’r enw The Writing Road to Reading gyda mi, ac roeddwn i’n casáu pob munud ohono yn yr ysgol elfennol (sori, just keepin’ it real). Fodd bynnag, rhoddodd sylfaen hynod o gryf i mi mewn ysgrifennu a darllen, ac rwy'n dal i ddefnyddio'r egwyddorion a ddysgais yn y llyfr hwnnw hyd heddiw. (Yr unig addysg uwch sydd gennyf yw dwy Radd Cydymaith mewn Astudiaethau Ceffylau – rhoddodd y llyfr darn hwnnw’r offer yr oedd eu hangen arnaf i droi ysgrifennu yn yrfa. Pwy fyddai wedi meddwl?)

Ac felly, er mawr fy meddwl, cefais fy hun yn hela’r un llyfr hwnnw i’w ddefnyddio gyda Prairie Girl. Mae wedi cael ei ailwampio dros y blynyddoedd ac fe’i gelwir bellach yn Sillafu i Ysgrifennu a Darllen , ond yr un yw’r egwyddorion a’r dull yn y bôn.

Ond nid yw o reidrwydd wedi bod yn slam dunk. Gadewch i mi ddechrau gyda'r DA yn gyntaf:

Mewn llai na chwe mis o weithredu Sillafu i Ysgrifennu a Darllen , mae darlleniad Prairie Girl wedi gwella’n aruthrol. Mae hi’n darllen yn rhugl ac yn hyderus, ac yn bwysicach fyth, mae’n deall PAM mae geiriau’n cael eu sillafu a’u hynganu mewn rhai ffyrdd. Roeddwn i’n teimlo bod y llyfrau eraill wedi’u seilio’n ormodol ar yr holl eithriadau i’r rheolau… ( Mae “A” yn dweud “ah”, ond arhoswch… ddim yma, nac yma, nac yma, nac yma…) Mae SWR yn dysgu seiniau’r llythrennau i gyd oddi ar yr ystlum, ynghyd â rheolau sillafu, felly mae’r iaith Saesneg yn dod yn llawer mwy rhesymegol yn sydyn. Mae yna eithriadau o hyd, wrth gwrs, ond maent yn llai ac ymhell rhyngddynt. Mae'n oleuedig, hyd yn oed fel oedolyn. Rydym yn cyflwyno 30-40 o eiriau sillafu newydd bob wythnos trwy wersi’r llyfr. Mae canolbwyntio ar sillafu fel sylfaen wedi cynyddu ei gallu darllen a’i dealltwriaeth i’r entrychion, a phan ddaw’n amser darllen llyfr stori, nid oes gennym y dagrau a’r rhwystredigaeth yr oeddem yn arfer eu gwneud.

Mae SWR yn gweithredu fel cwricwlwm sillafu, ysgrifennu a darllen (argymhellir llyfrau stori/pennod atodol unwaith y bydd y plentyn yn barod), ac mae’r dull cyfan-mewn-un hwn yn cyd-fynd yn berffaith ag un <133333333333333333333333333333333333333333333333333 ynauau o yn y dull syml hwn i gyd-fynd â chynllun syml>Fodd bynnag, mae ochr arall i SWR:

BEAR i'w weithredu. Er bod y cwricwlwm ei hun yn wych a chredaf yn llwyr yn ei gynsail, nid yw trefniadaeth y llyfrau yn llai na thrawiadol. Maent yn argymell neilltuo llawer o amser i ddysgusut i'w ddysgu, ac nid ydynt yn twyllo. Fy nghliw cyntaf ddylai fod wedi bod yn y canllawiau “dechrau cychwyn” lluosog a ddaeth gydag ef - nid oes angen y nifer fawr o daflenni hyfforddi, gwefannau a fideos ar unrhyw gwricwlwm arall rydw i erioed wedi'i weld neu ei ddefnyddio. Mae'n wallgof. Efallai fy mod wedi dweud rhai geiriau drwg neu beidio wrth eistedd wrth y bwrdd yn hwyr y nos yn ceisio dehongli’r cyfan.

Unwaith y byddwch chi’n gyfarwydd ag ef? Mae'n llwybr cacennau. Ond mae'r ffordd y mae'r llyfrau wedi'u gosod yn teimlo'n lletchwith ac yn ddryslyd i mi.

Wedi dweud hynny, roedd yr amser a dreuliais yn cyfrifo'r cyfan allan (tua 6-8 awr, rwy'n meddwl) yn werth chweil, a byddwn yn ei wneud eto er y buddion rwy'n eu gweld gyda fy mhlant. Mae Prairie Boy eisoes wedi gweithio trwy holl synau llythrennau’r wyddor ac rwy’n gyffrous i ddefnyddio SWR gydag ef o’r cychwyn cyntaf. Rwy'n amau ​​​​y bydd darllen yn llifo'n haws iddo heb ddefnyddio llyfrau eraill yn gyntaf.

Rydym hefyd yn darllen yn uchel bron yn ddyddiol. Ty Bach yn y Coed Mawr , Fachgen Fferm , a Mr. Popper’s Penguins yw ein ffefrynnau hyd yma eleni.

4>

Mathemateg:

Fe ddefnyddion ni Singapore Math ar gyfer y radd gyntaf y llynedd, ac er ei fod wedi rhoi sylfaen gref i Prairie Girl, doeddwn i ddim wrth fy modd â’r modd y gwnaethon nhw gyflwyno rhai o’r cysyniadau. Fe wnaethon ni newid i Saxon 2 eleni a byddwn ni'n cadw ato ar gyfer y flwyddyn nesaf hefyd. Rwy'n hoffi agwedd ddi-lol Sacsonaidd a symlrwydd sut maen nhw'n cyflwyno pob uncysyniad. Mae hi wedi bod yn awel drwyddi, ac rwy’n gweld datblygiadau enfawr yn ei dealltwriaeth o wahanol gysyniadau ers i ni ddechrau’r flwyddyn.

Dechreuodd Math gyda Prairie Boy yn anffurfiol. Fe wnaethom lawer o gyfri ar ddechrau’r flwyddyn, yn ogystal â gwneud patrymau gyda blociau a siapiau. Rydyn ni'n gweithio ar gyfrif fesul 10s a 5s, ac mae'n deall cysyniadau adio a thynnu sylfaenol. Fe wnaethon ni'r rhan fwyaf o hyn gyda llawdriniaethau syml a bwrdd gwyn, cipiais lyfr gwaith mathemateg DK Plant iddo ychydig wythnosau yn ôl i'w atgyfnerthu ymhellach, ond nid yw'n ddim byd nad ydym eisoes wedi'i gynnwys.

Hanes:

Rydym yn defnyddio Stori'r Byd eto eleni ac rwyf wrth fy modd. Nid yw'n ffrils, ond mae'r plant yn ei garu ac rwyf wrth fy modd bod fy mhlentyn 5 oed yn gallu dweud wrthyf am Erddi Crog Babilon a llyfrgell Ashurbanipal. Rwy’n argymell yn gryf cael y canllaw gweithgaredd ategol ar gyfer pob llyfr, er nad ydym bob amser yn gwneud y crefftau mwy cymhleth (nid fy mheth yw crefftau). Mae The Prairie Kids wrth eu bodd â’r tudalennau lliwio, ac rwyf wedi sylwi ar wahanol iawn yn eu cadw wrth liwio tudalen ar y testun stori.

Gwyddoniaeth:

Fe wnes i fwynhau llyfrau bioleg a chemeg Dr. Jay Wile pan oeddwn yn yr ysgol uwchradd, felly penderfynais roi cynnig ar ei gwricwlwm gwyddoniaeth elfennol eleni, Gwyddoniaeth ar y Dechreuad . Mae'n cael ei farchnata fel llyfr ar gyfer K-6, er fy mod wedi dod o hydmae'r rhan fwyaf o'r gwersi ychydig yn rhy ddatblygedig ar gyfer Meithrinfa ac Ail Raddiwr. Mae ganddo arbrawf ar gyfer pob gwers, yr oeddwn yn ei werthfawrogi, er bod rhai yn well nag eraill. Rydyn ni'n defnyddio darnau ohono eleni, ac rydw i'n bwriadu gweithredu mwy wrth iddyn nhw fynd yn hŷn. Yn eu hoedran, mae'r rhan fwyaf o'u gwersi gwyddoniaeth yn rhan o'n bywyd bob dydd, felly ar y pwynt hwn, maen nhw'n dysgu mwy o wyddoniaeth yn ystod y rhan o'n dyddiau nad ydyn nhw'n ysgol. (Tywydd, solid/hylif/nwy, cylchred ddŵr, hadau a phlanhigion, ac ati)

A dyna fwy neu lai ei faint. Rydyn ni'n dechrau'r ysgol erbyn 8am bob dydd (dwi'n sticer am aros ar amserlen - mae ein bywyd yn gweithredu orau felly), ac rydyn ni fel arfer yn gorffen erbyn 11am fan bellaf. Mae'r prynhawniau ar gyfer chwarae tu allan, marchogaeth ceffylau, prosiectau celf, posau, legos, neu helpu Dadi yn y siop. Rwy'n ein gweld ni'n ychwanegu mwy i'n dyddiau wrth i'r plant fynd yn hŷn, ond ar hyn o bryd rydw i'n canolbwyntio'n bennaf ar roi sylfaen gref iawn iddyn nhw mewn mathemateg a darllen a mynd oddi yno. Y flwyddyn nesaf rydyn ni’n gobeithio ymuno â’n cymuned Sgyrsiau Clasurol leol (fel ffordd o gysylltu ag ysgolion cartref eraill) a bydd Prairie Girl yn gwneud 4-H ar ôl iddi droi’n 8.

Mae’n flêr, yn wallgof ar adegau, ac nid i bawb, ond gallaf ddweud yn ddiffuant fy mod yn mwynhau’r daith addysg gartref hon. Ydych chi'n ysgol gartref? Gadewch sylw a rhannwch eich hoff gwricwlwm!

Gwrandewch arpennod podlediad Hen Ffasiwn Ar Bwrpas #38 ar y testun Sut y gwnaeth Cael Addysg Gartref Fy Helpu Yn ddiweddarach mewn Bywyd YMA. Wedi'i restru hefyd ar bennod #66 ar gyfer fy Rheolydd Ysgol Gartref Ddi-ffansi.

Cadw Arbed