“ஏ… அப்படியா... இன்னும் வீட்டுல படிக்கிறீங்களா?”

நான் அந்தக் கேள்வியை அதிகம் கேட்கிறேன். எனக்குப் புரிந்தது.

அதாவது, பள்ளி ஒவ்வொரு ஒவ்வொரு காலையிலும். மூன்று குழந்தைகளுடன் (ஒருவர் காட்டு குறுநடை போடும் குழந்தை). வலைப்பதிவு மற்றும் எங்கள் doTERRA வணிகத்தை இயக்கும் போது. மற்றும் ஒரு உண்மையான, வெளியிடப்பட்ட சமையல் புத்தகத்தை எழுதுதல். மற்றும் ஒரு வீட்டு மனை, etc, etc, etc.

இது பைத்தியமாகத் தெரிகிறது. சரி, அது பைத்தியம். ஒருவேளை நான் பைத்தியமாக இருக்கலாம்.

ஆனால் பொருட்படுத்தாமல், பதில் ‘ஆம்’. நாங்கள் எங்கள் மூன்றாம் ஆண்டு வீட்டுக்கல்வியின் தடிமனாக இருக்கிறோம், விரைவில் எந்த நேரத்திலும் நிறுத்தத் திட்டமிடவில்லை. நாங்கள் ஆயுள் கைதிகள் என்று நினைக்கிறேன்.

எங்கள் முந்தைய இரண்டு வருடங்களில் நான் வீட்டுக்கல்வி இடுகைகளை எழுதியுள்ளேன், (இங்கே ஆண்டு ஒன்று மற்றும் இங்கே ஆண்டு இரண்டு) எனவே இந்த ஆண்டு பாரம்பரியத்தை உயிர்ப்பித்து, இந்த நேரத்தில் நாங்கள் என்ன செய்கிறோம் என்பதை எழுதலாம் என்று எண்ணினேன்.

(இங்குதான் நான் தலையிடுகிறேன்.மறுப்பு: வீட்டுக்கல்வி அனைவருக்கும் இல்லை. உண்மையிலேயே. இந்தப் பதிவின் நோக்கம், பொதுப் பள்ளிப்படிப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும் எவரையும் குறை கூறவோ அல்லது கண்டிக்கவோ அல்ல. கர்மம், யாருக்குத் தெரியும்? எங்கள் குழந்தைகள் எதிர்காலத்தில் எப்போதாவது அங்கு முடிவடையும். நான் விரும்பும் அளவுக்கு, வீட்டுக்கல்வி என்பது எனது புனிதமான பசு அல்ல.)

அப்படிச் சொன்னால், வீட்டுக்கல்வி சரியானது அல்ல, நாங்கள் நிச்சயமாக சரியானவர்கள் அல்ல. நானே வீட்டுக்கல்வி (K-12), நான் மிகவும் வெற்றிகரமான வீட்டுப்பள்ளி குடும்பங்களையும் மிகவும் செயலிழந்த குடும்பங்களையும் கண்டிருக்கிறேன். ஆனால் இது பொதுப் பள்ளியிலும் நடக்கிறது. நமது காலை நேரங்கள் அபத்தமான முறையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நாட்களும், ஒவ்வொருவரும் கவனம் செலுத்துவதில் சிரமப்படும் நாட்களும் (இன்றைய வகை) மற்றும் நாம் சொற்களை எழுத்துப்பிழைக்கும்போது குறுநடை போடும் குழந்தை மூக்கில் அடைத்துக் கொள்ளும் நாட்களும் உள்ளன. இது பிரதேசத்துடன் வருகிறது.

மூன்று குழந்தைகளுடன் வீட்டுக்கல்வி

சிறு குழந்தைகளைப் பற்றி பேசுவது, வீட்டில் இரண்டு வயது குழந்தையுடன் பள்ளி படிப்பது... சுவாரஸ்யமானது. வீட்டிலுள்ள மற்ற குழந்தைகளுடன் பள்ளியை முடிக்க ஒரு முட்டாள்தனமான உத்தியை நான் இன்னும் உருவாக்கவில்லை. நான் அதை எப்போதாவது முழுமையாகக் கண்டுபிடித்துவிடுவேன் என்று நான் சந்தேகிக்கிறேன் - நாங்கள் எங்களால் முடிந்ததைச் செய்கிறோம். உங்கள் நோக்கங்கள் எவ்வளவு நல்லதாக இருந்தாலும், குழப்பத்தை உருவாக்கும் திறன் சின்னஞ்சிறு குழந்தைகளுக்கு உண்டு. எங்கள் "திட்டம்" வழக்கமாக நாங்கள் எங்கள் பாடங்களைச் செய்யும்போது அவள் சிறப்பு பொம்மைகளுடன் விளையாட வேண்டும், ஆனால் அது எப்போதும் வேலை செய்யாது, சில சமயங்களில் அவள் யூனிஃபிக்ஸ் க்யூப்ஸ் மற்றும் ஃபிளாஷ் கார்டுகளில் அவளது ஆக்டோபஸுடன் என் மடியில் அமர்ந்திருப்பாள்.ஆயுதங்கள்.

(அப்படியானால்– இந்த காந்த ஓடுகள்தான் நமக்குச் சொந்தமான பொம்மைகளுடன் அதிகம் விளையாடப்படும். அவை தினசரி வெளிவருகின்றன.)

மறுபுறம், அவள் சவ்வூடுபரவல் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறாள் (அவள் எண்ணத் தொடங்குகிறாள்) மேலும் அவள் எழுத்தை எழுதும் போது பென்சிலை சரியாகப் பிடித்துக் கொள்கிறாள்.” அதனால் அது இருக்கிறது, நான் நினைக்கிறேன்.

இதுவும் எனது முதல் ஆண்டு இரண்டு குழந்தைகளை ஒரே நேரத்தில் (மழலையர் பள்ளி மற்றும் இரண்டாம் வகுப்பு) படிப்பது, இதற்கு சில வித்தை தேவைப்பட்டது. ப்ரேரி பாய் அக்டோபரில் 5 வயதை எட்டினார், மேலும் அவர் பொதுப் பள்ளிக்குச் சென்றிருந்தால், அடுத்த ஆண்டு வரை மழலையர் பள்ளியைத் தொடங்க அவர் காத்திருந்திருப்பார். அவர் பள்ளிப் படிப்பில் ஆர்வம் காட்டாததாலும், செப்டம்பரில் நாங்கள் மேசையில் அமர்ந்திருந்ததாலும், அதுதான் ஆரம்பத்தில் என்னுடைய திட்டம். இருப்பினும், இந்த குளிர்காலத்தில் ஏதோ கிளிக் செய்து அவர் பைத்தியம் போல் பாடங்களை ஊறவைத்துள்ளார். இப்போது அவர் மழலையர் பள்ளி அளவிலான வேலையில் இருக்கிறார், அதை மிகவும் ரசிக்கிறார், அதனால் நான் அதைச் செய்துகொண்டிருக்கிறேன். ஒரு சில மாதங்களில் அவர் எவ்வளவு மாறிவிட்டார் என்பதை என்னால் நம்ப முடியவில்லை.

ஹோம்ஸ்கூல் பாடத்திட்டம்: மூன்றாம் ஆண்டு

அங்கே உள்ள பாடத்திட்டத் தேர்வுகளின் அளவு உங்கள் தலையை சுழற்றச் செய்யும், ஆனால் விஷயங்களை எளிமையாக வைத்திருக்கும் எனது திட்டத்துடன் நான் உறுதியாக இருக்கிறேன். நான் ஒரு பாரம்பரிய வகுப்பறையை மீண்டும் உருவாக்க முயற்சிக்கவில்லை, மேலும் நாங்கள் அடிப்படைகளில் கவனம் செலுத்துகிறோம். ஒரு அறை வகுப்பறையில் அதிக மதிப்பு இருப்பதாக நான் நம்புவதால், ஒரே நேரத்தில் பல தரங்களுக்குப் பயன்படுத்தக்கூடிய பாடத்திட்டத்தை நான் குறிப்பாக விரும்புகிறேன்மாதிரி.

இந்த ஆண்டு நாங்கள் பயன்படுத்தியவை இதோ:

(இந்தப் பதிவில் இணைப்பு இணைப்புகள் உள்ளன)

படித்தல்/எழுதுதல்/எழுத்துப்பிழை:

அவர் மழலையர் பள்ளியைத் தொடங்கியதிலிருந்து, ப்ரேரி கேர்ள் கணிதத்தில் சற்று வலுவாக இருந்துள்ளார், ஆனால் கலையில் மிகவும் பலவீனமாக இருந்தார். நாங்கள் முன்பு இரண்டு வெவ்வேறு வாசிப்பு பாடத்திட்டங்களை முயற்சித்தோம், நான் அவற்றை விரும்பவில்லை. அவள் விரக்தியடைந்தாள், அவளுக்கு வாசிப்பு வரவில்லை. நாம் எதைப் பயன்படுத்துவோம் என்று என் மனதிற்குத் தெரிந்திருந்தாலும், நான் பல மணிநேரங்களை வெவ்வேறு விருப்பங்களைத் தேடினேன்… என் அம்மா என்னுடன் தி ரைட்டிங் ரோட் டு ரீடிங் என்ற புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தினார், தொடக்கப் பள்ளியில் ஒவ்வொரு நிமிடமும் நான் வெறுத்தேன் (மன்னிக்கவும், அதை உண்மையாக வைத்திருங்கள்). இருப்பினும், எழுதுவதிலும் வாசிப்பதிலும் இது எனக்கு மிகவும் வலுவான அடித்தளத்தை அளித்தது, மேலும் அந்த புத்தகத்தில் நான் கற்றுக்கொண்ட கொள்கைகளை இன்றும் பயன்படுத்துகிறேன். (என்னிடம் உள்ள ஒரே உயர்கல்வி, குதிரைப் படிப்பில் இரண்டு அசோசியேட்ஸ் பட்டங்கள் மட்டுமே- எழுத்தை ஒரு தொழிலாக மாற்றுவதற்குத் தேவையான கருவிகளை எனக்குக் கொடுத்தது. யார் நினைத்திருப்பார்கள்?)

இதனால், என் வருத்தத்திற்கு, ப்ரேரி கேர்ளுடன் பயன்படுத்த அதே புத்தகத்தை வேட்டையாடுவதைக் கண்டேன். இது பல ஆண்டுகளாக புதுப்பிக்கப்பட்டு இப்போது எழுதவும் படிக்கவும் எழுத்துப்பிழை என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஆனால் கொள்கைகளும் முறையும் அடிப்படையில் ஒரே மாதிரியானவை.

ஆனால் அது ஒரு ஸ்லாம் டங்க் ஆக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. முதலில் நல்லதில் இருந்து ஆரம்பிக்கிறேன்:

செயல்படுத்திய ஆறு மாதங்களுக்குள் எழுதவும் படிக்கவும் எழுத்துப்பிழை , ப்ரேரி பெண்ணின் வாசிப்பு வியத்தகு அளவில் மேம்பட்டுள்ளது. அவள் திரவமாகவும் நம்பிக்கையுடனும் படிக்கிறாள், மேலும் முக்கியமாக, வார்த்தைகள் ஏன் உச்சரிக்கப்படுகின்றன மற்றும் சில வழிகளில் உச்சரிக்கப்படுகின்றன என்பதை அவள் புரிந்துகொள்கிறாள். மற்ற புத்தகங்கள் விதிகளுக்கு விதிவிலக்குகள் அனைத்தையும் அடிப்படையாக கொண்டவை போல உணர்ந்தேன்... ( "A" "ஆ" என்று கூறுகிறது, ஆனால் காத்திருக்கவும்... இங்கே இல்லை, இங்கே, அல்லது இங்கே, அல்லது இங்கே...) SWR எழுத்துப்பிழை விதிகளுடன், அனைத்து எழுத்துகளின் ஒலிகளையும் கற்றுத் தருகிறது, எனவே ஆங்கில மொழி திடீரென்று மிகவும் தர்க்கரீதியானதாகிறது இன்னும் விதிவிலக்குகள் உள்ளன, நிச்சயமாக, ஆனால் அவை குறைவாகவே உள்ளன. வயது வந்தவராக இருந்தாலும் இது அறிவூட்டுகிறது. புத்தகத்தின் பாடங்கள் மூலம் ஒவ்வொரு வாரமும் 30-40 புதிய எழுத்துச் சொற்களை அறிமுகப்படுத்துகிறோம். அஸ்திவாரமாக எழுத்துப்பிழையில் கவனம் செலுத்துவது அவளது வாசிப்புத் திறனையும் புரிந்துகொள்ளும் திறனையும் உயர்த்தியுள்ளது, மேலும் கதைப்புத்தகத்தைப் படிக்கும் நேரம் வரும்போது கண்ணீரும் விரக்தியும் இல்லை.

SWR என்பது எழுத்துப்பிழை, எழுதுதல் மற்றும் படித்தல் பாடத்திட்டமாக செயல்படுகிறது.

இருப்பினும், SWR க்கு மற்றொரு பக்கம் உள்ளது:

அதை செயல்படுத்துவது ஒரு கரடி. பாடத்திட்டமே புத்திசாலித்தனமாக இருந்தாலும், அதன் முன்மாதிரியை நான் முழு மனதுடன் நம்புகிறேன், புத்தகங்களின் அமைப்பு ஈர்க்கக்கூடியதாக இல்லை. கற்றுக்கொள்வதற்கு அதிக நேரத்தை ஒதுக்குமாறு அவர்கள் பரிந்துரைக்கின்றனர்அதை எப்படி கற்பிப்பது, அவர்கள் கேலி செய்வதில்லை. எனது முதல் துப்பு, அதனுடன் வந்த பல "தொடங்குதல்" வழிகாட்டிகளாக இருந்திருக்க வேண்டும் - நான் இதுவரை பார்த்த அல்லது பயன்படுத்திய வேறு எந்த பாடத்திட்டத்திற்கும் இவ்வளவு வித்தியாசமான அறிவுறுத்தல் தாள்கள், இணையதளங்கள் மற்றும் வீடியோக்கள் தேவையில்லை. இது பைத்தியக்காரத்தனமானது. இரவு வெகுநேரம் டேபிளில் அமர்ந்து நான் சில கெட்ட வார்த்தைகளைச் சொல்லியிருக்கலாம் அல்லது சொல்லாமல் இருந்திருக்கலாம்.

உங்களுக்குத் தெரிந்தவுடன்? இது ஒரு கேக்வாக். ஆனால் புத்தகங்கள் அமைக்கப்பட்டுள்ள விதம் எனக்கு குழப்பமாகவும் குழப்பமாகவும் இருக்கிறது.

அப்படிச் சொன்னால், நான் அதையெல்லாம் (சுமார் 6-8 மணிநேரம், நான் நினைக்கிறேன்) கண்டுபிடிக்க செலவழித்த நேரம் மதிப்புக்குரியது, மேலும் எனது குழந்தைகளுடன் நான் காணும் நன்மைகளுக்காக அதை மீண்டும் செய்வேன். ப்ரேரி பாய் ஏற்கனவே எழுத்துக்களின் அனைத்து எழுத்து ஒலிகளிலும் பணிபுரிந்துள்ளார், ஆரம்பத்திலிருந்தே அவருடன் SWR ஐப் பயன்படுத்துவதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். மற்ற புத்தகங்களைப் பயன்படுத்தாத அவருக்கு வாசிப்பு மிகவும் எளிதாக இருக்கும் என்று நான் சந்தேகிக்கிறேன்.

நாங்களும் கிட்டத்தட்ட தினமும் சத்தமாகப் படிக்கிறோம். பெரிய மரத்தில் உள்ள சிறிய வீடு , விவசாயி சிறுவன் , மற்றும் திரு. Popper's Penguins இந்த ஆண்டு இதுவரை எங்களுக்குப் பிடித்தவை.

கணிதம்:

நாங்கள் கடந்த ஆண்டு முதல் வகுப்பிற்கு சிங்கப்பூர் கணிதத்தைப் பயன்படுத்தினோம், அது ப்ரேரி கேர்ளுக்கு வலுவான அடித்தளத்தை அளித்தாலும், அவர்கள் சில கருத்துக்களை முன்வைத்த விதம் எனக்குப் பிடிக்கவில்லை. நாங்கள் இந்த ஆண்டு சாக்சன் 2 க்கு மாறினோம், அடுத்த ஆண்டும் அதைக் கடைப்பிடிப்போம். நான் சாக்சனின் முட்டாள்தனமான அணுகுமுறை மற்றும் அவை ஒவ்வொன்றையும் எவ்வாறு முன்வைக்கும் எளிமை ஆகியவற்றை விரும்புகிறேன்கருத்து. அவள் அதை நன்றாகப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறாள், நாங்கள் இந்த ஆண்டைத் தொடங்கியதில் இருந்து பல்வேறு கருத்துகளைப் புரிந்துகொள்வதில் பெரும் முன்னேற்றங்களை நான் காண்கிறேன்.

பிரெய்ரி பாயுடன் கணிதம் முறைசாரா முறையில் தொடங்கியது. ஆண்டின் தொடக்கத்தில் நாங்கள் நிறைய எண்ணினோம், அதே போல் தொகுதிகள் மற்றும் வடிவங்களைக் கொண்ட வடிவங்களை உருவாக்கினோம். நாங்கள் 10கள் மற்றும் 5 வினாக்களால் எண்ணி வருகிறோம், மேலும் அவர் அடிப்படைக் கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் கருத்துகளைப் புரிந்துகொள்கிறார். எளிமையான கையாளுதல்கள் மற்றும் வெள்ளைப் பலகையுடன் இவற்றில் பெரும்பாலானவற்றைச் செய்தோம், கூடுதல் வலுவூட்டலுக்காக சில வாரங்களுக்கு முன்பு DK சில்ட்ரன்ஸ் கணிதப் பணிப்புத்தகத்தை அவருக்காகப் பெற்றேன், ஆனால் அதை நாங்கள் ஏற்கனவே விவரிக்கவில்லை.

வரலாறு:

நாங்கள் இந்த ஆண்டு ஸ்டோரி ஆஃப் தி வேர்ல்ட் பயன்படுத்துகிறோம். இது எந்த ஆடம்பரமும் இல்லை, ஆனால் குழந்தைகள் அதை வணங்குகிறார்கள், மேலும் எனது 5 வயது குழந்தை பாபிலோனின் தொங்கும் தோட்டம் மற்றும் அஷூர்பானிபால் நூலகத்தைப் பற்றி என்னிடம் சொல்ல விரும்புகிறேன். ஒவ்வொரு புத்தகத்திற்கும் அதனுடன் இணைந்த செயல்பாட்டு வழிகாட்டியைப் பெற நான் மிகவும் பரிந்துரைக்கிறேன், இருப்பினும் நாங்கள் எப்போதும் மிகவும் சிக்கலான கைவினைகளை செய்ய மாட்டோம் (கைவினைகள் என் விஷயம் அல்ல). ப்ரேரி குழந்தைகள் வண்ணமயமான பக்கங்களை விரும்புகிறார்கள், மேலும் அவர்கள் கதைத் தலைப்பில் ஒரு பக்கத்திற்கு வண்ணம் தீட்டும்போது அவர்கள் தக்கவைப்பதில் ஒரு பெரிய வித்தியாசத்தை நான் கவனித்தேன்.

அறிவியல்:

நான் உயர்நிலைப் பள்ளியில் படிக்கும் போது டாக்டர். ஜே வைலின் உயிரியல் மற்றும் வேதியியல் புத்தகங்களை நான் ரசித்தேன், எனவே இந்த ஆண்டு அவரது ஆரம்ப அறிவியல் பாடத்திட்டத்தை முயற்சிக்க முடிவு செய்தேன் . நான் கண்டுபிடித்திருந்தாலும், இது K-6 க்கான புத்தகமாக விற்பனை செய்யப்படுகிறதுபெரும்பாலான பாடங்கள் ஒரு மழலையர் மற்றும் இரண்டாம் வகுப்பு மாணவருக்கு சற்று மேம்பட்டவை. ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் இது ஒரு பரிசோதனையைக் கொண்டுள்ளது, சிலவற்றை விட சில சிறந்தவை என்றாலும் நான் பாராட்டினேன். இந்த ஆண்டு அதன் பகுதிகளைப் பயன்படுத்துகிறோம், மேலும் அவர்கள் வயதாகும்போது மேலும் செயல்படுத்த திட்டமிட்டுள்ளேன். அவர்களின் வயதில், அவர்களின் பெரும்பாலான அறிவியல் பாடங்கள் நம் அன்றாட வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாகும், எனவே இந்த கட்டத்தில், பள்ளி அல்லாத நாட்களில் அவர்கள் அதிக அறிவியலைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். (வானிலை, திட/திரவ/எரிவாயு, நீர் சுழற்சி, விதைகள் மற்றும் தாவரங்கள் போன்றவை)

முன்னோக்கி நகரும்

அதன் அளவும் அதுதான். நாங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் காலை 8 மணிக்குப் பள்ளியைத் தொடங்குகிறோம் (ஒரு அட்டவணையில் இருப்பதில் நான் மிகவும் பிடிவாதமாக இருக்கிறேன்- எங்கள் வாழ்க்கை அந்த வகையில் சிறப்பாகச் செயல்படுகிறது), மேலும் நாங்கள் வழக்கமாக காலை 11 மணிக்குள் முடிக்கிறோம். மதியம் வெளியில் விளையாடுவது, குதிரை சவாரி செய்வது, கலைத் திட்டங்கள், புதிர்கள், லெகோஸ் அல்லது கடையில் அப்பாவுக்கு உதவுவது. குழந்தைகள் வயதாகும்போது, ​​​​நாங்கள் எங்கள் நாட்களில் இன்னும் அதிகமாகச் சேர்ப்பதை நான் காண்கிறேன், ஆனால் இப்போது நான் முக்கியமாக அவர்களுக்கு கணிதத்தில் மிகவும் வலுவான அடித்தளத்தை வழங்குவதிலும், படித்துவிட்டு அங்கிருந்து செல்வதிலும் கவனம் செலுத்துகிறேன். அடுத்த ஆண்டு எங்கள் உள்ளூர் கிளாசிக்கல் கான்வெர்சேஷன்ஸ் சமூகத்தில் (பிற வீட்டுப் பள்ளி மாணவர்களுடன் இணைவதற்கான ஒரு வழியாக) சேருவோம் என்று நம்புகிறோம், மேலும் ப்ரேரி கேர்ள் 8 வயதை எட்டியவுடன் 4-எச் செய்கிறார்.

இது குழப்பமாக இருக்கிறது, சில சமயங்களில் பைத்தியமாக இருக்கிறது, அனைவருக்கும் இல்லை, ஆனால் நான் இந்த வீட்டுக்கல்வி சவாரியை ரசிக்கிறேன் என்று உண்மையாக சொல்ல முடியும். நீங்கள் வீட்டுப் பள்ளி படிக்கிறீர்களா? கருத்து தெரிவிக்கவும், உங்களுக்குப் பிடித்த பாடத்திட்டங்களைப் பகிரவும்!

கேளுங்கள்ஓல்ட் ஃபேஷன் ஆன் பர்பஸ் போட்காஸ்ட் எபிசோட் #38 இல் ஹோம்ஸ்கூல்ட் செய்வது எப்படி எனக்கு பின்னர் வாழ்க்கையில் உதவியது. எனது ஆடம்பரமற்ற வீட்டுப் பள்ளி வழக்கத்திற்கான எபிசோட் #66 இல் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது.

சேமி சேமி