"Eh... Niisiis... Kas sa käid ikka veel kodus?"

Ma kuulen seda küsimust sageli ja ma saan aru.

Ma mõtlen, et kooliga tegelemine iga ühe hommikuse. Kolme lapsega (üks neist on metsik väikelaps). Samal ajal, kui juhin blogi ja meie doTERRA äri. Ja kirjutan tõelist, avaldatud kokaraamatut. Ja hoian üleval kodutalu, jne, jne, jne.

See kõlab hullumeelselt. Noh, see ON hullumeelne. Võib-olla ma olen hullumeelne.

Aga sellest hoolimata on vastus "jah". Meil on käimas kolmas aasta kodukoolitamist ja me ei kavatse niipea lõpetada. Ma arvan, et me oleme eluaegsed, te kõik.

Ma olen kirjutanud meie kahe eelmise aasta kodukoolituse postitusi (siin on esimene ja siin teine aasta), nii et ma mõtlesin, et hoian selle traditsiooni sel aastal elus ja kirjutan, mida me seekord teeme.

Miks me kodukoolis käime

Meie põhjused 3. aastasse sukeldumiseks on samad, mis olid meie kõige esimesel aastal. Lühidalt: oleme loonud ainulaadse elu, mida me armastame, ja ma ei taha, et mu lapsed sellest 7+ tundi päevas ilma jääksid. elu on rikas õppetundide, loominguliste tegevuste ja oskuste arendamise võimaluste poolest, ja mulle isiklikult ei meeldi mõte saata oma lapsed sellest keskkonnast ära enamuse omaMeie jaoks on oluline kasvatada oma lapsi probleemilahendajateks ja ettevõtjateks, mitte lihtsalt töötajateks - minu arvates soodustab kodukool seda ideed suurepäraselt.

(See on koht, kus ma lisan oma disclaimer: koduõpe ei ole igaühe jaoks. Tõesti. Selle postituse eesmärk ei ole mõista kohut ega mõista hukka kedagi, kes valib avaliku kooli. Kes teab, meie lapsed võivad kunagi tulevikus sinna sattuda. Nii väga kui ma seda armastan, ei ole koduõpe minu püha lehm).

See tähendab, et koduõpe ei ole täiuslik ja kindlasti ei ole ka meie täiuslikud. Olles ise koduõpetaja (K-12), olen näinud väga edukaid ja äärmiselt düsfunktsionaalseid koduõppega peresid. Aga seda juhtub ka avaliku kooliga. On päevi, kus meie hommikud on naeruväärselt organiseeritud ja korras, ja päevi (nagu täna), kus kõigil on raske keskenduda...ja väikelaps pistab klotsid oma nina sisse, kui me õigekirjasõnu teeme. See käib asja juurde.

Kodukoolitus kolme lapsega

Kui rääkida väikelastest, siis kooli tegemine kaheaastase lapsega majas on... huvitav. Ma ei ole veel välja töötanud lollikindlat strateegiat, kuidas kooli teha, kui majas on veel teisi väikeseid lapsi. Ma kahtlen, kas ma kunagi saan selle täielikult selgeks - me lihtsalt teeme nii hästi kui suudame. Väikelastel on oskus tekitada kaost, ükskõik kui head kavatsused ka poleks. Meie "plaan" on tavaliselt see, et ta mängib spetsiaalsete mänguasjadega...kui me oma õppetunde teeme, kuid see ei õnnestu alati ja mõnikord istub ta lõpuks minu süles ja haarab oma kaheksajalgse käega Unifixi kuubikuid ja mälukaarte.

(Muide - need magnetplaadid on kõige rohkem mängitud mänguasi, mida me omame. Nad on igapäevaselt väljas.)

Teisest küljest õpib ta osmoosi teel (ta hakkab loendama) ja ta oskab pliiatsit õiges vormis hoida, kui ta teeskleb, et kirjutab a-tähte. Nii et see on vist nii.

See on ka minu esimene aasta, mil ma käin korraga kahe lapsega koolis (lasteaias ja teises klassis), mis on nõudnud mõningast žongleerimist. Prairie Boy sai oktoobris 5-aastaseks ja kui ta oleks käinud avalikus koolis, oleks ta tõenäoliselt oodanud lasteaiaga kuni järgmise aastani. See oli algselt minu plaan, kuna ta näitas väga vähe huvi koolitööde vastu ja tal oli raske istuda laua taga, kui meAlustasime septembris. Kuid sel talvel klappis midagi ja ta on õppetunde imbunud nagu hull. Praegu on ta lasteaia tasemel ja naudib seda väga, nii et ma jätkan seda. Ma ei suuda uskuda, kui palju ta on paari lühikese kuuga muutunud.

Kodukooli õppekava: Kolmas aasta

Õppekavade valikute hulk paneb pea pöörlema, kuid ma olen pühendunud sellele, et hoida asjad lihtsad. Ma ei püüa taasluua traditsioonilist klassiruumi ja me keskendume põhitõdedele. Eriti meeldib mulle õppekava, mida saab kasutada korraga mitme klassi jaoks, sest ma usun, et ühe toa klassiruumi mudelil on palju väärtust.

Siin on see, mida me oleme sel aastal kasutanud:

(see postitus sisaldab affiliate linke)

Lugemine/kirjutamine/kirjutamine:

Alates sellest ajast, kui ta alustas lasteaias, on Prairie Girl olnud eriti tugev matemaatikas, kuid veidi nõrgem keelekunstis. Olime varem proovinud kahte erinevat lugemisõpetust ja mulle need lihtsalt ei meeldinud. Ta hakkas pettuma ja lugemine ei voolanud tema jaoks. Veetsin tunde otsides erinevaid võimalusi, kuigi teadsin tagantjärele, mida me lõpuks kasutame... Minu ema kasutasraamat nimega Kirjutamise tee lugemisele minuga, ja ma vihkasin põhikoolis iga minutit sellest (vabandust, lihtsalt hoian seda reaalselt). Siiski andis see mulle äärmiselt tugeva aluse kirjutamises ja lugemises, ja ma kasutan selles raamatus õpitud põhimõtteid tänaseni. (Ainus kõrgharidus, mis mul on, on kaks kõrghariduse diplomit hobusteaduses - see neetud raamat andis mulle vahendid, mida vajasin, et teha kirjutamisest karjäär. Kes oleks võinud arvata?)

Ja nii leidsin end oma suureks kurvastuseks üles otsimas seda sama raamatut, mida kasutada koos Prairie Girl'iga. Seda on aastate jooksul uuendatud ja nüüd kannab see nime Õigekirja kirjutamiseks ja lugemiseks , kuid põhimõtted ja meetod on põhimõtteliselt samad.

Aga see ei ole tingimata olnud slam dump. Alustan kõigepealt heast:

Vähem kui kuue kuu jooksul pärast rakendamist Õigekirja kirjutamiseks ja lugemiseks , Prairie Girl'i lugemine on oluliselt paranenud. Ta loeb sujuvalt ja kindlalt, ja mis veelgi tähtsam, ta mõistab, MIKS sõnad kirjutatakse ja hääldatakse teatud viisil. Mulle tundus, et teised raamatud põhinesid liiga palju kõikidel eranditel reeglitest... ( "A" ütleb "ah", aga oodake... mitte siin, või siin, või siin, või siin...). SWR õpetab kohe alguses kõik kirjahäälikud koos õigekirjareeglitega, nii et inglise keel muutub äkki nii palju loogilisemaks. Erandeid on muidugi ikka veel, aga neid on vähem ja kaugemal. See on valgustav, isegi täiskasvanuna. Me tutvustame iga nädal 30-40 uut õigekirjasõna raamatu tundide kaudu. Keskendumine õigekirjale kui alusele on hüppeliselt suurendanud tema lugemisoskust.võime ja arusaamine ning kui on aeg lugeda juturaamatut, ei ole meil enam pisaraid ja pettumust, nagu varem.

SWR toimib õigekirja, kirjutamise ja lugemise õppekavana (kui laps on selleks valmis, soovitatakse täiendavaid jutu- ja peatükiraamatuid) ning see kõik-ühes lähenemine sobib ideaalselt minu "hoia see lihtne" plaaniga.

Kuid SWR-il on ka teine külg:

Seda on KARU rakendada. Kuigi õppekava ise on geniaalne ja ma usun kogu südamest selle eeldustesse, on raamatute korraldus vähem kui muljetavaldav. Nad soovitavad eraldada suure hulga aega, et õppida, kuidas seda õpetada, ja nad ei tee nalja. Minu esimene vihje oleks pidanud olema mitu "alustamise" juhendit, mis sellega kaasas olid - ükski teine õppekava, mida ma olen näinud võikasutatud vajab nii palju erinevaid juhendeid, veebilehti ja videoid. See on hullumeelne. Ma võisin või ei võinud öelda mõned halvad sõnad, kui ma hilisõhtul laua taga istusin ja püüdsin seda kõike dešifreerida.

Kui oled sellega tuttav? See on imelihtne. Aga see, kuidas raamatud on paigutatud, tundub mulle kohmakas ja segadusttekitav.

Sellegipoolest oli see aeg, mille ma selle välja mõtlesin (umbes 6-8 tundi, arvan), seda väärt ja ma teeksin seda uuesti, sest see on minu laste jaoks kasulik. Prairie Boy on juba töötanud läbi kõik tähestiku tähehäälikud ja ma olen põnevil, et saan kasutada SWR-i temaga algusest peale. Ma kahtlustan, et lugemine läheb talle kergemini, kui ta ei ole eelnevalt teisi raamatuid kasutanud.

Me loeme ka peaaegu iga päev valjusti. Väike maja suures metsas , Farmer Boy ja Härra Popperi pingviinid on tänavu seni olnud meie lemmikud.

Matemaatika:

Eelmisel aastal kasutasime esimeses klassis Singapuri matemaatikat ja kuigi see andis Prairie Girlile tugeva aluse, ei meeldinud mulle, kuidas nad mõned mõisted esitasid. Sel aastal läksime üle Saxon 2-le ja jääme selle juurde ka järgmisel aastal. Mulle meeldib Saxon'i mittemidagiütlev lähenemine ja lihtsus, kuidas nad iga mõistet esitavad. Ta on selle kohe läbinud ja ma näen tohutuid tulemusi.tema arusaamine erinevatest mõistetest on alates aasta algusest edasi arenenud.

Matemaatika Prairie Boy'ga algas mitteametlikult. Aasta alguses tegime palju loendamist, samuti klotside ja kujunditega mustrite valmistamist. Töötame kümnete ja viie kaupa loendamise kallal ning ta on haaranud põhilisi liitmise ja lahutamise mõisteid. Suurema osa sellest tegime lihtsate manipulatiivsete vahendite ja valge tahvliga, haarasin talle paar nädalat tagasi DK Children's matemaatika töövihiku, et lisadatugevdamine, kuid see ei ole midagi, mida me poleks juba käsitlenud.

Ajalugu:

Me kasutame Maailma lugu sel aastal jälle ja mulle meeldib see. See ei paku midagi, kuid lapsed jumaldavad seda ja mulle meeldib, et mu 5-aastane laps oskab mulle rääkida Babüloni rippuvatest aedadest ja Ashurbanipali raamatukogust. Soovitan väga soetada iga raamatu juurde kuuluv tegevusjuhend, kuigi me ei tee alati keerulisemaid käsitöid (käsitöö pole lihtsalt minu asi). Preeria lapsed armastavad värvimislehti ja mul onmärkasid suurt erinevust oma meeldejäämises, kui nad värvisid loo teemat käsitleva lehekülje.

Teadus:

Mulle meeldisid dr Jay Wile'i bioloogia- ja keemiaraamatud, kui ma olin keskkoolis, nii et otsustasin sel aastal proovida tema loodusteaduste õppekava algklassides, Teadus alguses Seda turustatakse kui raamatut K-6 klassile, kuigi ma olen leidnud, et enamik õppetükke on lasteaialaste ja teise klassi õpilaste jaoks natuke liiga arenenud. Selles on iga õppetüki jaoks eksperiment, mida ma hindan, kuigi mõned on paremad kui teised. Me kasutame osa sellest sel aastal ja ma plaanin rakendada rohkem, kui nad suuremaks kasvavad. Nende vanuses on enamik nende loodusteaduslikke õppetunde osa meie igapäevastestelu, nii et praegu õpivad nad rohkem teadust meie koolivälisel ajal. (ilm, tahke/vedelik/gaas, veeringe, seemned ja taimed jne)

Edasi liikumine

Ja see ongi enam-vähem kõik. Alustame iga päev hommikul kell 8 hommikul (ma olen rangelt kinni pidanud ajakavast - nii toimib meie elu kõige paremini) ja lõpetame tavaliselt hiljemalt kell 11. Pärastlõunad on mõeldud õues mängimiseks, ratsutamiseks, kunstiprojektide, mõistatuste, legode tegemiseks või isale poes aitamiseks. Ma näen, et kui lapsed saavad vanemaks, siis lisame oma päevadesse rohkem, kuid praegu keskendun ma peamiseltandes neile väga tugeva aluse matemaatikas ja lugemises ning jätkates sealt edasi. Järgmisel aastal loodame liituda meie kohaliku Classical Conversations'i kogukonnaga (kui võimalus saada ühendust teiste kodukoolitajatega) ja Prairie Girl hakkab tegelema 4-H-ga, kui ta saab 8-aastaseks.

See on segane, kohati hullumeelne ja mitte igaühe jaoks, aga ma võin siiralt öelda, et ma naudin seda koduõppesõitu. Kas sa teed koduõpet? Jäta kommentaar ja jaga oma lemmikõppekavasid!

Kuula Old Fashioned On Purpose podcasti episoodi #38 teemal Kuidas kodukoolitus aitas mind hiljem elus aidata SIIN. Samuti loe episood #66 minu mitte-fancy kodukooli rutiinist.

Salvesta Salvesta